小学语文习作教学相关论文
小学语文习作教学是语文教学的重要组成部分,是学生将所学的语文知识进行综合运用的一个过程,对学生今后语言能力的培养和人生发展......
小学语文习作教学作为我国学生的重要学习科目之一,促进其学生表达能力的提高,不仅能够对学生的人文素养进行培养,更能够起到对学......
摘要：小学语文习作教学是小学语文教学中的一个不可忽视的重要内容，在新课程改革的大背景下，教师要按照《新课标》的要求，采取新的措施......
小学语文习作教学在整个语文教学中占有十分重要的地位.不仅贯穿语文教学的各个方面,还是学生提高语文素养的基础,以及学生巩固语......
在小学教学阶段,语文习作教学一直是教师教学工作的重点和难点.现今的小学语文习作教学效果之所以不理想,是因为传统应试教学模式......
充分调动学生的观察能力,是上好一堂语文习作课的关键.采用理论结合案例的形式,重点探究了“循序渐进引导观察,促学生写作思维”及......
随着新课程改革的不断推进,对我国农村小学语文习作教学提出相应的要求,需要教师不断完善语文习作教学的内容,提升农村小学语文习......
三年级是作文的起步阶段,基于单元整组教学下的习作教学策略也应引起重视.在实践中,提高小学语文习作单元整组教学的有效性可以抓......
大部分学生对写作不感兴趣,大部分教师也不太喜欢教作文,这是当前小学语文教学不能回避的现象,也是语文教学中值得重视的问题。导......
在小学语文的教学过程中,习作教学是不可或缺的教学内容之一,也是小学语文教师面对的一个重大课题。本文首先简要分析了小学语文习......
目前,小学语文习作教学存在很多问题,这些问题的存在会不同程度上影响小学语文习作教学质量的提升,影响小学生习作学习兴趣的提升,......
随着新课改的深入发展,课外阅读受到了广大家长和教师的广泛重视,小学作为我国教育发展的起始阶段,语文学科在其中占据着十分重要......
《小学语文课程标准》指出:'写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。&......
【摘要】写作贯穿着学生整个学习生涯。在语文教学中，习作教学是十分重要的组成部分，小学三到六年级的习作教学更是非常关键的阶段。......
随着数字化资源的不断建设以及现代教育技术的快速发展,电子书包项目逐渐被教育部门所重视,现代教育提倡让每一个生命都成为最好的......
在教育信息化的政策推动下,小学语文教学出现了新的教学方式和方法。但是在小学语文习作教学中,信息技术支持下的习作教学并未引起......
在现阶段的小学语文课堂中,很多语文教师不仅重视小学生语文知识点的讲述,而且开始注重小学生的习作能力。作文一直是学生考试中的......
《义务教育语文课程标准》（2011版）面对全国小学生提出一些力求达到的广谱性要求,如＂文从字顺＂＂内容具体＂＂感情真实＂＂不拘形式＂＂行款正确＂等,主......
近年来,许多学者、专家和一线教师对写作本质的认识逐渐达成共识,认为写作是在特定交际语境下的书面表达。西南大学荣维东教授在对......
作文教学是语文教学的重要内容,信息技术以其独有的交互性、开放性、共享性及资源的丰富性推动着作文教学的变革。如何充分运用信......
在课改背景下，如何让小学生易于动笔，乐于写作？这是小学语文习作教学普遍关注的问题。有效地语文课堂小练笔需要思考几个方面的问题：一......
本文介绍了赏识教育的含义,通过转变角色、树立正确的观念、明确赏识标准和科学评价四个方面,重点阐述了赏识教育在小学语文习作教......
小学语文习作教学是小学语文教育的重中之重,小学语文习作是培养锻炼小学生情感表达能力的重要途径,而习作的过程也是小学生逻辑思......
生活即教育,教育来源于生活,生活的内容与性质决定了教育的内容与性质。在小学语文习作教学过程中,学生因缺乏生活素材的积累,其关......
为了提高小学语文习作教学质量,文章从重视写话教学,贴近生活实际;重视写作兴趣和习惯的培养;习作要体现生活事实;准确控制习作难......
写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。小学作文教学的方向:“要求学生说真话、实话、心里话,重点鼓励学生能够......
<正>我国著名教育家叶圣陶先生曾说过,教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导。习作教学作为考察学生综合语用水平、培养学生......
<正>生活教育是陶行知教育理论的基石和核心,他认为:"生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙,进棺材才算毕业。"可见,生活是贯......
<正>对于处于小学阶段的学生来说,语文习作方面的教学活动的开展是作文教学活动的开端,是培养学生写作能力的启蒙教育。然而,在实......
<正>小学语文习作教学中的发展性评价,它立足学生个体发展,有利于多元化评价主体的参与。关注学生小学语文习作中的情感、态度,关......
<正>小学习作是学生生活实践与文字表达的综合,是学生已有经验、知识、情感体验与文字表达的综合,是学生思想认识与文字表达的综合......
<正>习作教学是小学语文教学中极为关键的一个环节,而习作是学生在语文学习中综合素质的集中体现,是他们记录各自的生活感悟,表达......
习作能力是衡量学生语文素养的一项重要标准,我国小学习作教学中存在种种弊端,教学方法需要进一步科学化、人性化、可操作化。文章......
<正>《语文课程标准》指出,习作"要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话"。为此,"写作教学应贴近学生实际,让学生易......
<正>情感教育即情感与认知的有机结合。现阶段的小学语文习作教学,由于受传统教育因素的影响,导致习作教学与小学生的现实生活严重......
<正>叶圣陶老先生曾经说过:"生活就如泉涌,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。写文章不是生活上的一种点缀,......
<正>习作教学是小学中高年级语文教学的重要内容,旨在让学生掌握初步的写作技巧,培养起写作的兴趣,提高学生的文字表达能力。新课......
<正>小学习作教学递次遵循"激发兴趣,引向生活,读写结合,循序渐进"四步来走,以达到与之相对应的"低进入门,丰富内容,学习形式,苦练......
<正>《语文课程标准》中指出"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"明确......
<正>俗话说:"做木怕做凳、读书怕写信"。这里的"信"其实指的是写作。这道出了写作真得是很难的一件事。教学实践证明:作文教学是我......
<正>《全日制义务教育语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述......
<正>小学语文学生习作所反映的是小学生自身的认知能力和感知能力,体现小学生自己对生活的发现和感受。所以我们应该学会尝试走进......
<正>《小学语文课程标准》(2011年版)明确指出:"小学生要能够具体明确、文从字顺地表述自己的意思;能够根据平时生活的实际需要,用......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中对写作教学的建议是:“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作......
