小学低段学生相关论文
数学是自然科学的皇冠。数学教育的实质是对思维的训练,语言是学生思维的外显形态,在数学课堂中教师更加注重让学生“说”,通过口......
阅读教学是小学语文教学中的重要环节,在课堂中教师需要注重小学生课内阅读与课外阅读之间的巧妙结合。本文主要从几个方面来阐述:......
操作学习在小学数学教学过程中极其重要,尤其对于具体形象思维占据主导地位的小学低年段学生而言.操作学习,有利于把抽象的数学问......
随着我国多年来基础教育改革的持续深入,课外阅读已经成为了语文课程的重要组成部分,它是课内阅读教学的补充和延伸,也是学生进行......
为了有效培养小学低段学生的思维习惯和思维品质,文章从立足课堂,培养学生会观察、会思考、会表达的能力;问题引领,驱动思维良性发......
语文阅读能力是一项需要学生掌握的语文必备能力,对于其个人发展有着重要的作用.本文以此为背景,参考小学低段学生的年龄特点,针对......
【摘要】目前，小学教育教学片面追求升学率，将学生看作是被动接收知识的器皿，教学模式上推崇题海战术等方法，给学生的学业和心理都造成......
在小学低段学生学习数学的过程中,口算能力是一项必须具备的数学技能,只有具备了良好的口算能力,才能更好地开展估算和简算等计算......
小学生是祖国未来的栋梁,是民族发展的希望.因此,教师必须要从小就培养学生健康的心理状态,并在保持这种状态的基础上提高小学生的......
小学低段学生身体各项能力已经得到了初步发展,特别是思考和行为能力,已经渐趋成熟,对于世界也有了一个简单的概念与认知.但尽管如......
【摘要】多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已越来越多的在教学中推广应用。尤其是对于小学低段数学教学，信息技术已经作为一种......
摘 要： 专心倾听是人们获取知识的主要途径，同时一个人是否会听，还将直接影响其社会交往的能力。倾听是一种习惯，一种能力，也是一种......
部编教材中“快乐读书吧”的设置是一种阅读导向.根据多年小学语文阅读教学实践经验,就此提出几点思考和建议.一是充分发挥课本提......
儿歌在小学低段语文课程中占相当重的比例,但是现有的儿歌教学在“教学主体”和“教学时间”分配方面存在着问题.本文就这两个问题......
本文以如何提高小学低段学生听说能力为出发点,以取得听说教学的最优效果为目的,结合教育理论及现实生活事例,提出关于如何提高小......
学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,可养成阅读的习惯,获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养......
小学低段学生是培养良好音准的关键时期,尤其是针对低段的一二年级的小学生来说,其自身处于塑型的时期,可以通过合理的训练提升其......
摘 要：数学口算能力是学生学习数学的基础，小学低段学生口算能力是其以后数学学习素养提升的关键。通过对如何培养小学低段学生口算......
本文从认真读题，帮助学生明确题意；仔细思考，帮助学生理顺思路；重点圈注，帮助学生把握重点；勤于动手，提高学生审题效果等方面，探讨了小学低......
摘 要 小学低段学生的自主管理能力薄弱，班主任在班级管理上不能包办代替，要让学生学会自管。小学低段学生自主管理能力的培养离不开......
【摘要】低段学生在绘画时并没有构图意识，使得整个作品经常会出现大量留白的情况，影响了整个作品的美感。这和学生年龄较小，身心发展......
兴趣是最好的老师,只有学生对所学的内容感兴趣,才能激发学生学习的动力,才可以提升学生的学习效率。所以,在教学中培养学生的学习......
学生规则意识的形成，环境的不断熏陶至关重要。身边人作为最重要的环境因素，其行为影响作用是巨大的。其身正，不令则行;其身不正，虽令......
【摘要】小学数学是整个小学学习阶段的重要学科。特别是小学低段的数学更为重要。为了学习一门好的数学科目，其中之一就是让学生学......
【摘 要】本论文探讨了选择以童诗为突破口提升小学低段学生写话能力的原因以及具体做法，详细论述了如何从诵读童诗、迁移仿写和创......
摘 要：对于低年级的小学生来说，部分学生会出现在数学学习中经常会因为审题失误，而不能正确解答题目的现象发生。这种问题的出现并不......
【摘 要】本文主要针对小学低段学生综合实践活动小组合作的策略为论点，先阐述了小学综合实践活动小组合作能力的内容，其中重点包括......
专注力是影响课堂效率的重要因素,尤其是对于小学低段的学生而言。由于身心发展的规律,低段学生在课堂上的专注力往往容易出现难以......
绘本语言简短、情节有趣、图画唯美、主旨丰富,所以很受小孩子喜爱。随着绘本图书的畅销,市场上刮起了“绘本热”。“绘本热”掀起......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学低段学生的口语交际能力提出了科学且严谨的要求。由于小学低段是学生口语交际能力发展......
在本文中,笔者基于已有的教学实践经验,并与低年级小学生的心理发展特点相结合,深入探究了唤醒其问题意识的方法,以期使他们的数学......
本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。......
美术教育是素质教育的重要组成部分,对于培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力,培养学生健康、高尚的审美观,有着重要作......
在小学音乐教学中,教师不仅要让学生学习一些基础的乐理知识,还要让学生不断地进行歌唱练习,以此提升学生的音乐水平。但经过观察......
“兴趣是孩子最好的老师”这句话体现了数学学习中一个不可或缺的重要因素——兴趣。如果数学的学习能够从兴趣出发,那么学好数学......
交互式电子白板为小学低段语文教学提供了一个灵活便捷的课堂教具，巧用“电子白板+游戏”“电子白板+PPT”“电子白板+微课、微视频......
在小学数学低段统计教学实践中,由于教师对引导学生获得数据的活动过程和推断所测对象的本质关注不够,导致他们数据分析能力不强。......
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若想在小学中高年段有初步的识谱能力,则需要在低年级教学中有一个前期的铺垫,为将来的歌曲教学特别是两声部合唱教学打好基础。学......
随着时代的发展,当今学校教育在先进教育理念的指导和优秀教师的引领下,整体教学水平稳步提升,但在课堂教学管理方面还存在一定的......
识字、写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,但是识字过程又是一件十分枯燥的事情。根据学生心理发展规律,小学低段学生......
我经常听到有人说自己很喜欢音乐,但是没有"音乐天赋",唱歌总是跑调……然而我认为人们常常挂在嘴边的"音乐天赋"、"音乐细胞"其实......
奥尔夫教学法中的精髓是“原本性音乐”，本文从“原本性音乐”的理念阐述、小学低段学生的音乐学习特点及“原本性音乐”在培养小学......
在这个缤纷多彩、竞争激烈的社会里，压力无处不在，而我们的教师和家长也把这种压力带到了学校和家庭，带给了我们的孩子，造成一部分学生......
文章通过引入柯尔文手势这一概念,探讨了运用柯尔文手势培养小学低段学生音准感的具体措施,包括掌握柯尔文手势提高识谱水平;运用......
