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若想在小学中高年段有初步的识谱能力,则需要在低年级教学中有一个前期的铺垫,为将来的歌曲教学特别是两声部合唱教学打好基础。学生对于唱谱普遍感觉枯燥乏味,甚至有抵触心理。这就需要音乐老师们大胆创新,让识谱教学穿插于各种活动中,让其变得生动有趣,学生乐于学习。
六策略提高小学音乐识谱能力
【摘 要】
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若想在小学中高年段有初步的识谱能力,则需要在低年级教学中有一个前期的铺垫,为将来的歌曲教学特别是两声部合唱教学打好基础。学生对于唱谱普遍感觉枯燥乏味,甚至有抵触心
【机 构】
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杭州市余杭区瓶窑镇第一小学
【出 处】
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教育界:综合教育研究(上)
【发表日期】
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2019年2期
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