学校组织气氛相关论文
民办高校经过四十多年的发展,形成了庞大的办学规模,成为了我国高等教育事业发展中不可或缺的力量,现也有6所民办高校已经进入硕士......
教师的个人效能感是教师对自己的教学水平影响学生行为和学习成绩的能力所形成的一种主观判断和感受。大量研究表明,教师自我效能......
国外关于组织气氛的研究始于20世纪60年代，重点是研究组织气氛对组织绩效的影响。有学者指出，人的称职行为不仅取决于价值观和能力，也......
问卷调查410名北京市中学教师,探讨了学校组织气氛对教师组织承诺的影响。结果表明:修订的《学校组织气氛问卷》是可靠而有效的适......
学校的组织气氛是学校领导作风、方式的结果变量，它影响着教师知识分享，而教师知识的分享，又会影响到学校的知识共享、知识创新、知识......
【正】 美国麻省理工学院教授彼得·圣吉(Peter M.Senge)在其所著的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》(以下简称《第......
通过文献检索发现教师职业倦怠已经成为一个越来越突出的社会问题,更是心理学领域的一个热点研究。这些研究绝大多数是探讨具体的......
<正> 组织承诺研究主要表现在研究组织承诺的因果变量、组织承诺的指向、组织承诺的构成、组织承诺的形成过程等四个方面。组织承......
本研究采用修订的教师职业压力问卷和学校组织气氛问卷，选取247名高中教师进行调查，分析高中教师职业压力与学校组织气氛的现状，探讨......
目的:探讨新课改下初中教师工作满意度的状况。方法:采用修订的教师工作满意度问卷对131名初中教师进行了调查,分析了新课程改革背......
本研究旨在探讨台湾偏远地区中小学教师幸福感、学校组织气氛对离职倾向之影响;并了解教师的离职倾向在教师幸福感、学校组织气氛......
教师工作满意度与学校组织气氛的关系是近年来学校管理心理学所关注的一个热点,许多相关研究表明教师工作满意状况与教学质量高低......
近年来,随着高职院校的快速扩展,高职院校教师心理健康水平与学校组织气氛的关系研究是高职院校发展中的一项新的研究课题。目前,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教育事业的核心是教师,教师的工作状况直接影响着教育教学质量,因此,教师是否自愿为学校发展做出更多超越自身职责之外的组织公民......
在借鉴国外有关学校组织气氛理论研究成果和我国教育实践调查的基础上，对中学组织气氛的结构因素进行了理论构想。通过探索性因素分......
教育大计,教师为本。教师作为一个特殊的职业群体,不仅肩负着民族的希望、国家的振兴,更是肩负着培养人才的重任。特岗教师作为教......
目的探讨学校组织气氛对教师工作倦怠的影响,以及心理资本在其中的调节作用。方法采用《中小学教师心理资本问卷》、《中小学学校......
通过对国内外有关学校组织气氛理论的研究和教育实践的调查 ,编制了初中学校组织气氛量表 ,并对其效度信度进行检测 ,结果表明 ,该......
本研究在国内外相关研究的基础上,通过自编中学组织气氛量表调查分析中学组织气氛与其教师工作满意度的关系。结果表明学校组织气......
<正>组织气氛是一种看不见、摸不着的东西,但可以确定的是,组织气氛是在组织成员之间的不断交流和互动中逐渐形成的,没有人与人之......
职业倦怠或工作倦怠（job burnout）的概念最初由Freudenberger（1974）提出，目前已经成为组织行为学和健康心理学的热点研究领域之一。依据......
学校组织气氛是由学校的一系列内部特征所表现出来的一种氛围,这些内部特征包括学校的环境、文化、感觉、风尚等。它可以通过校长......
本研究通过问卷调查分析了目前高校教师工作绩效的总体情况，从教师个体因素和学校因素深入分析了高校教师工作绩效的影响因素，并根据......
本研究借助于自编的学校组织气氛量表和教师工作绩效量表,通过对分层随机抽取的378名教师进行了调查,探讨了学校组织气氛与教师工......
本文以贵州省449名高校辅导员为研究对象,探讨高校辅导员核心自我评价、组织气氛和主观幸福感三者间的相互关系。主要研究结论如下......
霍桑实验揭示了组织气氛对员工绩效的影响后，人们开始关注软性的心理环境。Halpin将组织气氛概念引入了学校组织。国内外学者对学校......
描述了高校在职业倦怠的相关性,以及目前高校组织氛围开放程度、教师职业倦怠的现况,并试图分析学校组织气氛各构面对教师职业倦怠......
此研究采用修订的学校组织气氛问卷和教师工作满意度问卷对131名初中教师进行了调查，分析了新课程改革背景下教师对学校组织气氛的......
