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本文在广泛调研的基础上，对普通高校数理化基础课程教学存在的主要问题进行了成因分析，并根据成因分析得出结果，提出了面向学生学习的教学设计方法，并从教学内容、教学方法、教学手段三个方面开展教学改革，以期能更新教育理念，以学生的学习为本，开展教学改革，提高教学质量。
数理化基础课程面向学生学习的教学设计
【摘 要】
：
本文在广泛调研的基础上，对普通高校数理化基础课程教学存在的主要问题进行了成因分析，并根据成因分析得出结果，提出了面向学生学习的教学设计方法，并从教学内容、教学方法、教学
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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中国轻工教育
【发表日期】
：
2013年4期
【基金项目】
：
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目（C05）,天津科技大学教育教学改革“十二五”规划重点课题（B05）.
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