大学英语课程体系相关论文
《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台为课程思政规划了路线图。结合潍坊医学院人才培养目标和大学英语课程体系的特点，潍坊医学......
目的 了解医学院校学生对大学英语课程设置、教学方式的看法以及对后续英语课程的需求,为大学英语课程体系设置提供参考.方法 2018......
摘 要: 中国由“本土型国家”向“国际型国家”转变,逐渐提出了许多新的英语需求。在满足国家需求的过程中,也必然重新思考高校......
本文以桂林旅游学院为例,分析应用型本科大学英语课程的现状和存在的问题.再以课程设置理论和《大学英语教学指南》为指导,创设适......
当前，在全球教育界，通识教育已成为一项国际化议题，中国教育界对此也高度重视。尤其是高等教育阶段，加大对通识教育的力度势在必行。笔......
ESP视域下的课程建构体系优化设计,已经发展成为大学英语教学的重要趋势.为了深化学生的英语应用能力,必须要对大学英语课程体系实......
摘要：本文通过对应用教学型本科院校大学英语教学现状进行调查分析，发现大学英语课程体系存在教学模式单一、课程体系不系统等问题， ......
探讨目前我国高校大学英语课程体系建设现状,从我国大学英语教学目标定位和学校人才培养体系入手,提出医学院校应结合办学目标、院......
课堂教学质量作为民办医学院校的核心竞争力来源,其大学英语课程体系的多元化和信息化尤为重要.本文通过对中部地区民办医学院校大......
本文阐述了在现今大学英语改革的进程中，尤其是在大学英语课程体系构建过程中，大学英语教师自我发展的必要性以及所面临的困境，并且提......
分析医学生、医务人员对英语的需求,提出构建含大学英语桥梁（先导）课程、基础课程、语言技能课程、专业英语在内的整合式课程体系,旨......
随着全国各地自贸区的建设,我国对于综合型高素质的人才的需求量与日俱增。因此,为了培养更多的创新型复合型人才,民办本科院校大......
在教育国际化的大背景下,本文以广州大学为例,采用以结果为导向的逆向设计理念,探索服务于学校人才培养目标的大学英语课程体系,以......
瑞士洛桑酒店管理学院以其独特的办学特点形成了世界闻名的“洛桑模式”,其教学理论体系和模式、教学方法、课程设置、师资结构等......
慕课是信息技术在教学中应用的最新形式,其重要技术实现方案——微课是现代教育信息化发展所引发的课堂转型。依托慕课理念,通过借......
教育部颁发的<大学英语课程教学要求>给我国大学英语教学提出了巨大的挑战,应对挑战的重要措施之一就是改革课程结构,提倡个性化教......
【摘要】本文以需求分析理论为基础，调查了兰州财经大学财经类专业学生和非财经类专业学生对大学英语课程的需求，尝试构建了西部财经......
核心竞争力是高职生立足于人才市场的保障,而作为核心竞争力之一的英语应用能力在高职学生人才培养和职业发展中起到了举足轻重的......
【摘 要】本文论述多层次生源应用型本科大学英语课程体系建设，通过调查问卷的方式研析学生英语基础水平、学习动机、学习障碍等因......
为了全面提高工程教育人才的培养质量,卓越工程师教育培养计划的高校应改革大学英语教学。本文探讨了如何构建因材施教的大学英语......
根据教育部大学英语课程改革精神以及《大学英语课程教学要求》和《大学英语教学指南》要求,内江师范学院明确了"基础"和"提高"两......
<正>重构大学英语教学目标、完善大学英语课程体系是在当今英语教学改革环境下,提高大学英语教学质量,最大限度发挥大学英语教学实......
地方普通本科高校向应用型转变推动了大学英语课程体系改革。本文根据应用转型发展时期大学英语课程的定位和培养目标,论述了如何......
应用型人才培养背景下,大学英语公共必修课程必须顺应时势进行改革以适应专业与社会发展需求。《大学英语教学指南》为以培养应用......
外语在高等教育国际化战略中的重要作用,决定了外语教育在通识课程体系中的重要地位。大学英语课程体系是通识教育课程体系中的重......
我国大学英语教学正在经历转型期,从原来的＂统一性和规范性＂转变到现在的＂个性化和多元化＂。本文以需求分析的视角阐述了大连大学在社......
以需求分析理论为基础,通过问卷和个别访谈相结合的方式对不同行业100家企业进行了英语人才需求分析,同时对280名非英语专业本科学......
一直以来英语语言文化教学在大学英语教学中占据主导地位,造成高校英语教师和学生在中国文化的传授与习得中存在不同程度的“失语......
美国课程学家多尔建议用四R,即丰富性、回归性、关联性和严密性作为设计后现代课程的标准。根据实际,构建个性化、多样化、通识化......
作为通识教育的重要组成部分,大学英语课程承担着培养学生综合文化素养和国际意识等重要任务,基于人才培养目标的大学英语课程体系......
本文基于通识教育的视角,分析构建大学英语通识课程体系的理论原则和实施框架,作为课程设计、教学目标及教学大纲的基础,从而满足......
为了进一步探讨大学英语教学与素质教育的结合方法,文章在分析目前我国理工科大学生人文素质现状的基础上,指出了英美文学教育对促......
人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。我国理工科院校的课程结构和教学模式是20世纪......
以内容为依托教学模式(CBI)起源于20世纪60年代在加拿大开展的沉浸式教学法。目前这一教学理念在我国逐渐得到关注,但少有学者和研......
大学英语课程费时低效的状况是目前外语教学与研究需要面对的难题之一。应用型本科院校是在适应与满足中国特色、区域发展等背景下......
大学英语课程是中职本学生的必修课之一。在分析现状与问题基础上,提出了基于职业取向的大学英语课程体系改革思路,从课程目标、课......
为适应全球化进程和满足国家经济社会发展的需要,高等院校应努力培养一批既熟练掌握英语,又具有专业知识和国际视野的国际化人才。......
《大学英语教学指南》指导下的大学英语课程体系包括通用英语课程、专门用途英语课程和跨文化交际课程三大模块。该体系兼顾了语言......
本文将构建大学英语课程体系与大学英语教师队伍建设联系起来,从教师团队层面和个人层面讨论大学英语教师队伍建设的设想和举措。......
人文素质教育是医学院校德育教育的重要组成部分,在医学教育国际化的背景下,应该融入各学科教学当中。以医学人文内容为依托的大学......
以内容为依托教学模式(CBI)起源于20世纪60年代在加拿大开展的沉浸式教学法。目前这一教学理念在我国逐渐得到关注,但少有学者和研......
《大学英语课程教学要求》提出:应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程,为学生提供良好的语言学习环境......
我国大学英语教学千校一面,课程零散而不成体系着实令广大学者忧心。本文作者根据自己组织全国大学英语课程设置调查及参与《大学......
本文面向时代要求思考高校大学英语教学,认为在新时期要坚持改革的正确方向,继续加强和改进大学英语教学,明确大学英语教学的使命......
架构新的大学英语课程体系,建立实验环境并实施问卷调查、访谈和测试(CET4)。各项数据显示,新的课程体系能对大学英语教学产生良好......
近年来,随着我国的高等教育的普及和发展,为了追上经济、文化全球推进的脚步的同时,新升本院校成为我国的高等教育中的主力军之一,......
