大学教师评价相关论文
高等教育系统是由院校和学科交叉形成的矩阵结构，大学教师的身份交叠于院校和学科，大学教师评价是院校维度高等教育治理和学科维度学......
目前我国大学教师评价以"鉴定与分等"为主要取向,妨碍了教师专业发展.转变这种评价取向,不失是一种有意义的新探索."改进与发展"新......
制度不合理仅是引致现阶段我国高校科研＂GDP＂至上之异化现象的表象。这背后的一个重要原因在于实务界对大学教学评价技术资源缺乏一......
本文采用质性研究方法,访谈了一所地处美国中部的大型公立研究型大学的30多位教师,以数学、机械、历史、会计作为自然科学学科、工......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
目前我国大学教师评价以“鉴定与分等”为主要取向，妨碍了教师专业发展。转变这种评价取向，不失是一种有意义的新探索。“改进与发展......
构建一套富有弹性而充满生机的大学教师评价制度是创办世界一流大学的重要保障。A．N．怀特海的大学教育思想深刻而富有洞见，对我国当今......
教师评价是教师发展的外部驱动力。研究发现,现行大学教师评价对教师发展具有一定的正效应,如对教师行为的导向与激励作用。但其负......
教学学术观把高校教学当成一种学术,旨在为大学教师评价的价值回归提供支点。但受大学教师从事教学学术的时间、精力和财力的限制,......
大学教师评价是大学教师管理的一项重要内容,也是一个难点问题。目前,我国大学教师评价对大学及大学教师的发展起到了一定的作用,......
理想的大学教师评价应强调该职业具有的三个特性,然而,现实的大学教师评价中存在着诸多错位。大学教师评价必须明确两个理论基点,......
教学学术能力体现了科教融合的理念,强调大学教师的发展包括学术发展和教学发展。建构教学学术能力的主体是大学和教师,大学教师的......
发达国家大学教师评价尺度呈现出三个特点:一是具有明显的国家性特征;二是采取集权管理的国家,通常更强调政府对大学教师评价的影......
