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2014年的内蒙古地区少年儿童生态道德建设项目，回归学校，在一线学校定点实地开展、探究生态道德教育，得到了前所未有的收获。我们发现......
校本教研文化是以学校为基本阵地，以教师为研究主体，以教育教学问题为研究对象，以促进教师专业化发展和学校可持续发展为价值取向的现......
一、课题研究的背景rn“5.12”汶川大地震造成我省多个市州学校的大量校舍和教学设备损毁,部分师生伤亡.正常的教育教学秩序中断.......
本文主要论述西方主要发达国家学校道德教育在１９世纪末２０世纪初被忽视的三方面的原因和五个方面的表现，以及到了６０年代末７０年代初，出现了道德......
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