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2014年的内蒙古地区少年儿童生态道德建设项目，回归学校，在一线学校定点实地开展、探究生态道德教育，得到了前所未有的收获。我们发现一所真正的好学校，不仅会为学生的学习技能奠定终身基础，还要做到让孩子们得到全面而充分地发展，同时也要让教师拥有使命感，这样师生的内心就会有一种归属感，归属于我们的学校、我们的班级、我们每一项寓意深刻的教育活动，学校所有人都会因热爱而投入其中，拥有另一种生态的和谐，使我们的自然学校回归校园，而不受校园的束缚。