口腔生物学相关论文
目的 分析并明确试验操作结合科研实践的教学模式在口腔生物学课程中的教学效果.方法 将蚌埠医学院2019级63名口腔本科生平均随机......
为了贯彻教育部关于全方位、全过程、全员立体化育人的思想精神,必须将思想政治教育融汇进专业理论课程的教学之中,把培育和践行社......
目的:分析比较"授课为基础的学习"(LBL)教学模式与"以器官系统为中心"(OBL)教学模式在口腔生物学教学中对学生学习效果的影响......
目的 探讨以研究为基础的学习(RBL)教学模式对口腔生物学教学效果及学生岗位胜任力的影响.方法 选择厦门医学院2016级五年制口腔医......
我院应用钛镍矫正技术经三年临床实践,矫治了20例牙颌畸形患者,获得了良好的效果.由于钛镍丝具有形状记忆特性,及显著的弹性,耐腐......
目的:探析以科研为导向的教学(RBL)对培养学生科研能力的效果。方法:以口腔医学生为对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教......
加拿大的口腔医学教育事业比较发达。早在1875年便建立了第一所牙医专科学校,现在牙医学院已达十所,全部附设于综合性大学之中,就......
第十一届国际口腔生物学会议于1988年9月5～7日在香港举行,与会代表来自世界各国著名牙科学院或研究中心,国际著名微生物学专家、牙......
我国口腔正畸博士张丁及邓雨萌分别获国际奖我国口腔正畸博士张丁及邓雨萌在日本和香港研究进修期间的研究论文分别获１９９４年美国国际骨......
英文口腔医学文献手工检索工具简介朱明太孙静为了方便在医疗、教学、科研工作中充分、有效地查阅口腔医学专业文献，现将其英文文献......
牙釉质是一种独特的非细胞组成的矿化组织，它是由许多羟基磷灰石晶体（ＨＡ）组成的。尽管人们已在扫描电镜下观察羟基磷灰石晶体的结构，但对......
我于1994年通过考试，受李汉森基金会资助，去美国旧金山加州大学（UCSF）牙科学院正崎科留学两年。一、UCSF的正畸研究生教育情况UCSF的正......
科室概况上海交通大学医学院附属第九人民医院牙体牙髓病学科前身属于口腔内科学范畴，随着学科的发展，成为一个新的独立学科，是该院具......
我国著名口腔微生物学专家、牙体牙髓病学专家、著名口腔医学教育家、上海市劳动模范、上海市首批医学领先专业口腔内科学科学带头......
立德树人作为我国高等学校的育人的方向,是高校的立身之本.育人先育德,教师理应把立德树人作为一种教育理念贯穿于课堂教学中,做到......
英才档案吴强,美籍华人,1965年出生于天津。1983年进入天津医科大学第四届8年制“医学/生物学/化学”专业学习,获得博士学位;1991......
口腔生物学是口腔医学中的一门重要的基础学科,和口腔临床学科相比较该课程比较乏味、枯燥,同学们的学习兴趣不高.为了提高同学们......
口腔生物学是一门衔接基础医学与口腔临床医学的桥梁课程,本文从师资力量、课堂教学改革、实验课程设置、网络课程及兴趣小组建设......
是一门新兴的多学科综合课程,要求围绕口腔生命活动,实施基础医学课程之间的横向整合以及基础医学与临床医学课程之间的纵向整合,......
口腔生物学是一门介于基础医学与口腔临床医学之间的桥梁学科。随着各学科之间的交叉与渗透，本学科受到越来越多的关注。本文从教材......
<正>口腔生物学是一门新型边缘学科，目前在我国尚处在形成过程之中，其教学内容和形式尚未定型。本文简介国外口腔生物学的进展概况，探......
2011年10月17日，美国国家医学院公布了2011年美国国家医学院新增院士名单，四川大学国家“千人计划”人选者美国加州大学洛杉矶分校（UC......
狗是人类最好的朋友。然而与宠物犬亲密过度则会导致健康问题。英国《口腔生物学档案》杂志刊登一项新研究告诫，与宠物犬亲嘴的人或......
目的 研究以问题为基础的学习（PBL）模式在口腔生物学教学中的应用效果及意义。方法 选取口腔医学专业的学生,两个大班共117名,作为研......
口腔生物学是口腔医学专业新兴的一门基础学科,通过学习学生可以掌握口腔医学的生物理论基础知识,提高对口腔医学科学研究的兴趣。......
将Sandwich教学法与TBL教学法相结合,形成了基于团队的自主学习新模式,并构建了与之配套的考核体系,将其应用于口腔生物学教学中。......
准确使用科学名词是撰写科学著作和论文的重要基础之一，然而在以往的口腔医学文献中，有少数口腔解剖生理学名词用词尚欠妥当，现择其常......
以患者为导向的问题求解系统(patient oriented problem solving system, POPS)是以临床病例为导向,根据培养目标的需求将知识点转......
去年四五月间,笔者应大韩口腔生物学会的邀请,到韩国进行学术访问。其间,除应邀作了题为“药饵、针灸、按摩——中医综合疗法三部......
各位读者：新年好!时光匆匆流逝,2010年对于中国口腔生物医学领域来说是有着特殊意义的一年。2010年3月,中华口腔医学会口腔生物医学......
口腔生物学是口腔医学的一门新兴基础学科,主要内容是从分子和细胞水平解析口腔组织器官的生理和病理过程,包含微生物学、免疫学、......
目的:进一步对参与式数学模式在口腔生物学教学中的应用进行分析和探讨。方法:选取2012级口腔医学专业40名学生,将其作为本次的研......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
目的:比较"授课为基础的学习"(LBL)模式与"以器官系统为中心"(OBL)模式的口腔生物学教学效果。方法:以口腔医学生为对象,仅实验组......
口腔生物学是口腔医学的基础学科。口腔生物学作为基础医学与口腔临床医学的桥梁课程,与口腔临床的专业课程相比,涉及知识面广,内......
口腔生物学是口腔医学中的一门基础课程，它在医学基础学科和口腔临床各学科之间起着纽带作用，是从理论上解释和探讨口腔生物学特性及......
口腔生物学是口腔基础医学的重要学科之一,与口腔临床学科相比该课程相对枯燥,学生的学习积极性不高。为了提高学生的学习热情,改......
口腔生物学是口腔医学专业课和口腔临床知识相连接的重要学科，是从基础医学理论上理解各种口腔疾病的发生、发展和预后的一门学科。......
