单项式相关论文
单项式与多项式均属整式单元的基本概念,两者在概念生成和知识呈现方式上具有较强的关联.适当整合教材,实施单元教学,于"巧"中创......
设p是一个素数,m是一个正整数,Fpm是一个有限域,f（x）是Fpm上的一个多项式函数.如果方程f（x+a）-f（x）=b对于任意的a,b ∈Fpm（a ≠ 0）在Fpm中......
【摘要】教材中因式分解（分解因式）：把一个多项式化为几个整式的积（括号乘以括号）的形式，这样的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作分解......
自数学课程标准（实验稿）实施以来，各地市的高中段选拔性考试中出现了一些好的数学试题，但也有一些值得商榷的问题，本文主要就这些问题，与......
教师本人已从教18年了，教学风格开放，一直关心着教材的变化和学生的接受能力，现在主要是在研究新课标下课堂教法和学法。这里讲的单项......
[摘 要] 发现式教学强调学生以发现者的身份出现在课堂，并在教师的指导下，经过一系列科学探究活动来发现知识，提升能力. 本文从发现式......
摘 要： 初中学生缺少知识逐步综合的经历和经验，这样九年级下的快速复习就显得急功近利，因此教师在七八年级的教学中，应适时地进行跨章......
摘 要： 在数学教学中，教师应当针对不同类型的“数学概念”采用最为适宜的教学方法。作者结合自己的一节公开课，以及平时的教学工作，谈......
运算能力是教学的三大基本能力之一，是数学各种能力的基础。由于在小学阶段就习惯用计算器，导致大量中学生运算能力偏差，这极大地阻碍......
[摘 要] 中考一轮复习课如何上，一直以来备受争议. 笔者从课前摸清学情的基础上确定复习方向，到课上的重视知识结构建构，暴露学生思维......
摘 要：单项式作为整式章节的基础内容，也是核心内容，难度不大，但注意细节很多，尤其是单项式书写的规范性。导学单式的教学设计以问题串......
学习数学不仅要学习基础知识,更重要的是学习数学思想方法。因为数学思想是数学的灵魂,它在指导数学学习中有着十分重要的作用。下......
某日，字母与数字相遇，数字彬彬有礼地同字母打招呼，不料字母却不屑地对数字说：“噢，我当是谁呢？原来是数字呀，”字母故作神秘地对数字说：“......
正确理解单项式、多项式的概念是学好整式的前提，有些同学由于对其概念理解不够透彻，常出现这样或那样的错误，现请吴老师举例加以分析......
单项式是“整式的加减”中的一个基础且重要的概念，同时也是一个重要的考点，其考题形式灵活，耐人深思，下面就让我们一起走进左老师的“......
“整式的加减”是七年级数学学习的一个重点内容，是今后学习方程和不等式等知识的基础，学习“整式的加减”，一定要注意掌握“三式一项......
在学习“整式的加减”这一章时，小伟根据老师的建议积极准备了错题本，并且在记录错题时，没有写上正解，只记下了分析过程，等过一段时间，再......
摘 要 预习不是简单地看看书，而是运用已有的知识和能力了解新知识、思考新问题、锻炼新能力的过程。预习在数学教学中有着很重要的......
摘 要数学概念课是学生常见的一种课程，这些最基本的概念是学生学习数学的根基和后盾。怎样让学生更好地去学习概念课、重视概念课......
随着新课程改革的推进，同课异构这一教研方式已经出现，而且出现了很多年。这次去上海市风华初级中学学习，虽然没能亲历他们的构建，但从......
同类项是初中阶段教学的一个简单的数学概念，很多老师觉得这一课没有什么好讲的。我也听过一些老师教学这一内容，多数教师列出一些单......
学习数学不仅要学习基础知识，更重要的是要学习数学思想。数学思想方法在解题中有着十分重要的作用。下面举例说明。 一、整体思......
在小学数学里，我们主要学习了数、图形与数据统计三方面的知识，在数的研究上，重点是数的认识和计算，所以小学数学的这块内容可以简称为......
本章的主要内容是整式的乘法运算（包括整式乘法的简便运算：乘法公式）、因式分解.整式乘法是整式的一种运算，因式分解是对整式进行处理......
本章是从数跨越到了代数式，是质的飞跃，同时也是中考重点考查的内容之一.代数式这一章的概念、法则较多，如果掌握不透，很多地方容易出......
反思：当分母是多项式，不能直接应用基本不等式时，可利用换元法将分母变为单项式凑出基本不等式的使用條件. （作者：钱德秦，江苏省泰兴......
【摘要】课堂小测主要是针对学生的年龄特征和知识记忆的遗忘曲线，运用学生易学易忘的特点而设计的，不仅能够强化学生对所学知识的记......
【摘要】 新课改教学理念提出，课堂教学模式不应该以传统的教师唱独角戏的方式来进行，而是应当加强学生的参与意识，实现师生有效互动，......
合作学习的理论和实践，被认为是国际上近50年来最重要的教育改革理论之一，伴随着我国新的课程与教学改革，它逐渐地被广大教师所熟悉和......
摘 要：本文针对课堂教学中存在由于教师的课堂提问往往比较随性和泛滥而导致学生的主动性与思维没有得到真正的提高等现象，并基于数......
摘 要： 在素质教育不断发展的今天，一些传统教育方法已经不能满足现在的教育目标，教师一味地在讲台上讲，学生只是听，这种课堂教学模式已......
摘 要 北师大版“§11同底数幂的乘法”在整个教材编排体系中起着承上启下的作用，所蕴含的类比、转化、特殊到一般等思想方法，为学生......
整体法广泛应用于初中数学中，对于因式分解，更是不可或缺。简单来说，其就是把问题或某些条件当成一个整体来处理，在解题时，不是着眼于问......
【内容摘要】激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题、分析问题、发现问题的能力是初中数学的重要组成部......
【内容摘要】在当前的数学教育中，教师需要关注学生的学习实效性，关注学生能力的提升。在当前的数学教育中，一些教师并没有关注实效性......
建构主义认为,学习是学习者主动构建知识的意义,生成自己的经验和解释。知识的建构过程是学习者主动、自主进行的。教学不是传递知......
【摘 要】本文主要介绍了小括号在初中数学中的重要性，具体谈如何使用，以及在何处使用小括号能切实达到减少计算失误的效果。 【......
[摘 要] 教师以即时出现的有价值、有创见的问题和情境或观点为契机，在互动中引导学生合理“发现”，在愉悦的氛围中感受知识，能提升学......
[摘 要] 数学教学在于将数学知识的学术形态转化成合适的教育形态，将教科书的“冰冷美丽”演绎成学生心中最美的神话. 文章通过对“......
