创新教学设计相关论文
核心素养是在个人发展及未来社会对人的要求的新视角下,提炼出的教学目标,是对“三维”目标的传承与超越,要求物理教师应根据物理......
摘 要：本文通过体验活动“骑车发电”引入，开展生活化的实验探究，归纳物理规律，帮助学生形成正确的物理观念;在引导学生发现问题、分析......
随着我国素质教育的不断深入，我国教育部门对小学教育提出了更高的要求，不仅需要教师能够培养学生核心素养，而且需要教师能够在科学教......
随着素质教育的开展和科教兴国观念的提出, 教育事业渐渐地得到更多人的关注, 人们越来越重视教育的质量, 关注学生的全面综合发展......
[摘 要] 学生德、智、体、美、劳全面发展一直是我国教育所注重的，体育作为小学生全面发展的关键性课程，受传统教育模式的影响一直不......
美国著名学者本尼迪克特·安德森认为探究式教学的本质是:“不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,取而代之的是教师......
核心素养的核心既不是单纯的知识和技能,也不是单纯的兴趣、动机、态度,它重视运用知识技能解决实际问题所必需的思考力、判断力与......
新课程改革以来,提高课堂教学效果成了教师追求的主要目标之一,为了提高思想品德课教学的有效性,尝试用新课改理论联系教学实践,抓......
【摘 要】传统课堂以教师为主，教学形式单一，已经远远不能适合学生更好的学习和发展。如今，各种新技术的发展与应用，为我们提供了更丰......
【摘要】为了活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣和潜力，让学生主动学好大学英语，精心进行合理、有效的课堂教学设计是很有必要的。......
创新教学设计要求教师建立全新的教学理念，提倡认真研读课程标准，以教材为教学依据，以问题为课堂教学的纽带，以学生为课堂的教学核心进......
物理学科核心素养是学生通过学习物理而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,其目标是针对学生的终身发展,促进学生全面健......
摘要：随着我国素质教育的不断深入，我国教育部门对小学教育提出了更高的要求，不仅需要教师能够培养学生核心素养，而且需要教师能够在科......
以《燃烧和灭火》教学设计中的三个亮点,谈创新教学设计的意义和教师进行创新教学设计应具备的基本条件。......
高职院校的《应用文写作》课程要培养学生动手写作各类实用文章的本领,唤起不同专业学生的学习兴趣,提高写作教学的课堂效率,必须......
随着教育改革的深入进行，创新教学设计越来越重要，这就要求我们教师要不断更新教学理念，提倡以问题为课堂教学的纽带、以教材为教学的......
结合教学实践,从"心动创新,实践于多彩的课堂";"呵护学生自尊,营造民主氛围,打造创新的土壤";"创新教学构思;设计简单实用又能触发......
本文对商务谈判英语口语教学方案的创新教学设计、依据教学目标的教学实践过程进行阐述和探讨,并就学生的学习成果与以往模式进行......
探析如何以软件专业本科课程的创新教学方法提高教学质量，结合湖南农业大学信息科学技术学院实际情况提出结合课内外不同阶段做出相......
"直线与平面平行"是人教B版《必修2》1.2.2的内容.本节的重点内容是对直线与平面平行的判定定理和性质定理的探究、归纳与理解,难......
深度学习,是指学习者能够转变学习观念,积极主动地参与到学习过程之中,展开更深入的学习和研究。在初中道德与法治课堂教学中,教师......
物流实践教学随着社会对人才需求的变化需要不断的调整。依据成果导向教育理念确定实践教学项目的目标,引入服务蓝图工具到实践教......
随着经济社会的发展,创新已经成为时代的标志,不管是政治、经济,还是教育,都在大刀阔斧地进行创新。以教育为中心,从教与学的角度......
"兴趣是学生最好的老师。"高效课堂教学需要建立在学生兴趣之上,只有保持高昂的热情,才能使学生自发进入到最佳的学习状态。因此,......
以等比数列前n项和公式推导为主线,依据教学目标及其蕴含的数学核心素养,从提炼问题、化简算式、形成结论、自主探究四个方面设计......
作为初中化学的一项基本技能，正确书写化学方程式是学生学好化学的关键之一，因此，化学教师应精心做好正确书写化学方程式创新教学设计......
本文例谈"植物的呼吸作用"的创新教学设计与探究实施过程,为学生实验探究能力和生物科学素养的提升提供新方案。......
新课程下的创新教学设计,要求能够突出学生的主体地位,切实为提高课堂有效性、实现课程目标服务。文章针对当前创新设计中存在的一......
教学设计的关键在于创新。数学创新教学设计是改革传统备课的方式,也是增强数学课堂教学果、获得最大效益和提高教师教学水平的有......
创新美术教学设计是培养高校美术专业学生的创新意识、创造能力的重要途径之一，通过创新意识和创造力的培养，使学生在今后的教学实践......
