具身认知理论相关论文
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值，以具身认知理论为基础，在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下......
英语学科工具性与人文性相统一的理念呼唤着课堂教学整合思维的应用,注重学生身体、认知、环境的动态交互。但笔者在实习中发现,现......
随着科学技术对社会发展的贡献与日俱增,科学素质已成为全球科学教育研究和实践关注的焦点,成为科学教育的重要目标。2021年6月,国......
美育是艺术博物馆的重要工作内容，也是艺术博物馆践行公共职能的方式之一。设置美育方式时，引入具身认知理论，对教育受众群体认知方式......
目的 通过对具身认知理论的研究，探讨增强儿童互动家具体验感的设计方法。方法 首先分析儿童的具身认知特征和行为发展规律，其次对儿......
初中抒情散文阅读教学中存在着较为普遍的“离身”现象,致使情感价值和审美价值常常被忽略。为解决这一问题,本研究以具身认知理论......
小学阅读课堂教学是语文教学的重要组成部分，它对提高学生的阅读水平和信息内容概括能力具有关键作用。具身认知并不是一个比较普及......
提高学生生命安全与健康观念，增长风险防范知识与增强危机应对技能，关系到立德树人根本任务及学生全面发展的落实，关系到社会的和谐稳......
随着新课程的推进，教学方式发生了巨大变化。传统离身式的教学方式很少关注学生身体经验对学生学习的作用，这严重制约了教学的变革。......
《普通高中地理课程标准》（2017版）中明确提出地理学科核心素养为:区域认知、地理实践力、综合思维和人地协调。地理研学旅行作为实......
基础教育课程改革背景下，强调学生核心素养培养，将地理核心素养培养融入日常地理教学中具有十分重要的教育意义。将具身认知理论与地......
信息网络新型基础设施是教育新基建的六大重点方向之首，为助力教育新基建的落实与高效建设，深入理解新基建对教育体系升级发展的目标......
非物质文化遗产作为我国传统文化的精华部分，有着重要的传承价值。针对幼儿园非遗教学缺乏真实性和感染性的问题，从具身认知教学身体......
分析具身认知理论的内涵及其对教学的指导意义，指出教师要创设程序性真实、社会性真实与实践性真实的学习（或教学）情境，并强调身、心、......
新时代的劳动教育是“五育”并举育人理念的重要组成部分。在当今劳动日益信息化、智能化的背景下，中小学劳动教育在实施过程中存在......
具身认知是20世纪90年代末因反对身心二元论而出现的新认知思潮。不同学者对“具身认知”的内涵有不同的见解,但有一个共同认识:身......
具身认知作为第二代认知科学已经成为当前认知心理学的主流发展方向,在批判传统认知的基础上提出身、心、境是一个统一的整体。具......
教师学习作为教师教育活动的基石和实质,是实现教师教育内涵式发展、建设高素质教师队伍的必由之路。然而,教师学习领域现今存在教......
具身认知理论有助于解决小学心理健康教育课堂情境创设不足的问题。基于此，可将具身认知理论应用于小学心理健康教育课堂情境创设，使......
当前，劳动教育实践遭遇身心分离、劳动教育途径“去身体化”等危机，在一定程度上致使劳动教育的身体参与被淡化、异化、虚化、窄化，导......
跨学科融合理念在上海市商业精英挑战赛与“高教社杯”商业英语辩论大赛的多语种商业展播设计得到充分应用.本研究从认知具身理论......
当前我国小学教学环境存在物质环境简单化,缺乏新颖性;心理环境形式化、控制化,学生主体性丧失,教学环境缺少生机,忽视动态生成等......
根据具身认知理论,对语言的语义理解是基于人们的经验与世界的互动,而不仅仅是逻辑系统。理解语言特别是动作语言时,人们会使用支......
职业体验教育是职业启蒙教育的重要环节.通过文献综述,重新厘清具身认知理论与职业体验教育的内涵关系,审视当前小学阶段职业体验......
具身认知视域下的学习方式是一种强调学习者身体跟外在环境互动的情境化学习方式.这与《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求......
具身参与学科活动可以提高高中生地理学习的兴趣和效率，从而实现“减负”和“增效”。月相观测活动的设计与实施，为学生打造了一个具......
基础教育课程改革背景下，强调学生核心素养培养，将地理核心素养培养融入日常地理教学中具有十分重要的教育意义。将具身认知理论与地......
幼儿园体感游戏,以接近真实的三维场景呈现给幼儿,通过肢体动作与游戏互动,让幼儿获得拟真实的体验.基于具身认知理论,在体感游戏......
传统的教师培训大多以培训者为中心,重视理论的系统性,以讲座为主要形式,受训教师缺乏亲身参与的过程。具身认知理论下的教师培训......
具身认知是现代心理学和认知科学领域大热的思潮之一.强调身体的活动方式和运动体验决定了我们如何认识世界.具身认知理论蕴含的教......
铸牢中华民族共同体意识是中华民族团结进步的内驱力,是中华民族继往开来、繁荣昌盛的基石,也是当前我国民族工作的主线。小学生正......
传统的女性身体审美观在女性身体塑造中逐渐丧失了话语权,大众媒体为我国女性的审美提供了新的视角,健美的女性身体开始走进大众的......
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小学生在学习与发展阶段,接触数学知识是极其必要的,数学本身的学习难度较大,因此需要教师优化策略,帮助小学生更好地理解数学知识......
为解决当下师德政策和实践过于强调国家和学校本位的师德建设与师德教育,忽视教师本位的师德学习这一问题,本文基于我国传统思想中......
认知科学在范式转变的过程中实现了从"无身认知"向"具身认知"的转向,具身认知将认知视作身体的具身行动.特殊儿童的康复经历了......
本文以生态化学习观为研究对象，阐述了生态化学习观的历程：活动论到建构主义再到情境学习，生态化学习观的完善，是与生态化认知理论的发......
本文探究利用具身认知理论激活高中物理教学的策略:动手操作、嵌入情境、应用身体作用、重视实际体验、关注情绪等.......
摘 要：具身认知强调生理与环境融合并作用于认知过程，这与学习投入即身心投入于学习的内涵相吻合。基于此，文章通过具身认知视角设置......
具身认知理论为我们重新审视教学提供了一个新的视角,对于解决现实教学中的困境提供了新的帮助,在此之上的教学模式更倾向于情境式......
摘 要 身心二元思想使得英语教学深陷“离身”困境，学生可见可知可感的身体在教学过程中处于被隐匿的状态，其主体地位也得不到彰......
摘 要 具身认知作为心理学的理论基础之一，对于教育教学的影响巨大，在日常教学中也起到了理论基础的作用。通过分析发表在知网上有关......
高中语文诗词教学时,为打破传统诗词教学模式约束,教师可基于具身认知理论,为学生创建全新的语文诗词学习模 式,以提高学生诗词学......
基于具身认知理论的学习强调身体感知在认知过程中的作用,主张\"身心一体\",学习是\"认知—身体—环境\"建立平衡的动态过......
【摘 要】新时代发展呼唤高质量教育，课程、课堂是其转化落地的重要途径。语文学科是学生的母语学科，可以将具身认知理论运用到语文......
摘 要：具身认知理论认为认知具有具身性、环境性、生成性。深刻理解并运用具身认知理论于老年大学课堂教学实践，可以厘清其课堂教学......
摘 要：家国情怀体现了对国家和人民的深情大爱，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。新时代培养中学生的家国情怀，对弘......
传统教学受到西方二元论影响,教育重视理性思维的培养,轻视身体在学习中的作用。在这种“身心分离”的教育环境之下,教育逐渐步入......
