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情智共生教学模式是情感与智慧的结合，探求并构建共生的联结和舞台，在开放空间中将情感和智慧整合起来，使人能够全面协调发展，进行自我......
青少年的身心健康关乎国家的命运和前途,学校体育价值自觉实现的效果将影响青少年的身心健康。为此,对我国学校体育价值自觉实现问......
习近平总书记深刻指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。以育人宗旨观照，培育有理想、有本领、有担当......
在文献研究基础上,通过访谈等方法,编制企业员工综合敬业度问卷(MEEI)。通过对264名被试进行预测试,修订得到正式问卷。重新选取6......
在传统的教育理念下,为了将大批初中生输送到好的高中学校,很多学校一直秉持着理智教育至上的教育理念,即以“得高分”为最终目的......
中图分类号：G621 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)06-161-01 德育是以培养学生具有科学的人生观、价值观和道德观为目......
本论文的研究主题来源于学校教育实践的需要：解读学生、了解学生，并在此基础上促进学生主动健康的发展。本论文既是对人格发展的学理......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
“社会主义核心价值体系”是社会主义“核心价值”的表达体系。进行社会主义核心价值体系建设要确立社会主义社会的“核心价值”追......
学术不端行为给学术界带来极大的危害,影响着学术求真之本真和学术之＂善＂的实现。对学术研究者而言,不仅需要一定的知识积淀和践履奉......
在多元化社会，多元价值观形成背景下，调查学生道德价值取向，探究学生价值观发生偏差的成因。通过小学品德课堂有效教学，对学生进行价值......
<正>在培育践行社会主义核心价值观工作中,十堰市茅箭区以严的作风、实的要求迅速贯彻落实中央、省市安排部署,学习借鉴竹山经验推......
中国"德治"、"德化"思想源远流长.三代的"明德"、"新民"开德治之先河,孔子的"有耻且格"启德化之统绪,由此揭示了价值内化在德治中......
论述如何在体育教学中培养学生自我锻炼的能力,掌握自学、自练、自评的方法,促进学生养成终身体育锻炼的习惯.......
“价值内化三阶段说”认为，个体价值的内化由顺从、认同和内化三阶段组成。在《品德与社会课》的教学中，良好的品德是学生自我内生的......
后现代主义哲学的产生是以晚期资本主义、后工业社会为历史背景，以批判、否定、超越近现代主义主流文化为理论基础。它的存在和发展......
20世纪90年代中期,人们对幼儿顺从的认识发生了深刻的变化,提出了约束性顺从的概念。所谓约束性顺从指的是幼儿全心全意地、心甘情......
大学生信仰重塑应作为微媒体时代意识形态领域的一项极其重要的任务，应坚持以微媒体为抓手，以社会主义核心价值观为内容，以价值内化教......
情绪是以态度为中介的社会约定的产物,它包含了内化的社会价值并参与了特定的伦理秩序,其经验内容和表达方式遵从并依存于文化和信......
<正> 近年来,广大教育工作者在加强学生思想道德教育方面做了大量工作。但是,在一些学校思想道德教育是低效的,甚至有些教育是无效......
诚信是保险业生存与发展的内在要求。在高等职业教育阶段,对将从事保险行业的学生着重进行职业诚信教育十分必要。应就此开展一定......
纵观国内有关教师的研究，我们可以发现一个值得思考的现象，即鲜有从教师的教育信念这一维度开展有关教师的研究。事实上，如果我们把视......
L市80、90后青年对社会主义核心价值体系的运用和掌握程度不容乐观,总体陷入概念符号的外在捆绑与核心价值内化艰难的双重困境中。......
农村课程改革的实际情况不容乐观:农村学校地方课程和校本课程实施落空,部分学校没有完全按照新课程标准实施教学;农村学校教学组......
<正> 关于“课程实施”,有如下几种具有代表性的说法: 富兰(Fullan):使变革(change)成为实践的过程。 利思伍德(Leithwood):实施涉......
<正>品牌拥有者通过在社交媒体上与品牌利益相关者的品牌价值共创活动,实现顾客对品牌价值的认同,社交身份的确立与融合,品牌价值......
对个体精神家园的结构要素进行学理性研究,这既是当前国内外学术界研究极为欠缺但对于大学生、国家和民族发展又至关重要。从主体......
工匠精神具有专业性、职业性和人文性三个特征,有助于工作者对自我价值的实现、有助于工作者和产品建立出亲密的情感、能促进人与......
论德育的启智功能安徽师范大学金维才任何教育活动，只有通过激发受教育者的智力活动、思维活动，使其积极、主动、自觉地学习、生活，才......
