价值内化相关论文
情智共生教学模式是情感与智慧的结合，探求并构建共生的联结和舞台，在开放空间中将情感和智慧整合起来，使人能够全面协调发展，进行自我......
青少年的身心健康关乎国家的命运和前途,学校体育价值自觉实现的效果将影响青少年的身心健康。为此,对我国学校体育价值自觉实现问......
习近平总书记深刻指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。以育人宗旨观照，培育有理想、有本领、有担当......
胡总书记在讲话中指出,“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”。这一论述不仅仅是我们传统意义上“红”与“专......
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,它具备特有的人文价值,这就为我们在教学中适时渗透德育提供了可能。小学科学教育......
绿色管理既是绿色发展所要求的管理理念与方式的变革,也是企业对绿色价值观的回应。我国企业绿色管理存在的战略与执行难题,根源在......
“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,则与之化矣。”优质的环境不仅能美化校......
在文献研究基础上,通过访谈等方法,编制企业员工综合敬业度问卷(MEEI)。通过对264名被试进行预测试,修订得到正式问卷。重新选取6......
从明文章之理起步,引导学生明大理、明正理、明心理,这是一个感性和理性融合的过程,其中有对文字的感性体悟,有对文章的理性把握,......
教育价值认同和内化是思想品德学科所寻求的目标,更是学生真正实现德性成长与发展的关键。思想品德教学未从学生内在心理机制出发,......
英语习得的最终目的是学习者能够根据不同的情境条件灵活自如地进行实际性交际。而学习过程中的知识存在价值内化为学生运用过程中......
在传统的教育理念下,为了将大批初中生输送到好的高中学校,很多学校一直秉持着理智教育至上的教育理念,即以“得高分”为最终目的......
学校运动会是一种十分重要的社会化形式和机制,而社会化也是一种非常重要和基本的体育教育活动.人们的社会化总是通过一定的过程而......
中图分类号：G621 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)06-161-01 德育是以培养学生具有科学的人生观、价值观和道德观为目......
本论文的研究主题来源于学校教育实践的需要：解读学生、了解学生，并在此基础上促进学生主动健康的发展。本论文既是对人格发展的学理......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
“社会主义核心价值体系”是社会主义“核心价值”的表达体系。进行社会主义核心价值体系建设要确立社会主义社会的“核心价值”追......
学术不端行为给学术界带来极大的危害,影响着学术求真之本真和学术之＂善＂的实现。对学术研究者而言,不仅需要一定的知识积淀和践履奉......
在多元化社会，多元价值观形成背景下，调查学生道德价值取向，探究学生价值观发生偏差的成因。通过小学品德课堂有效教学，对学生进行价值......
背景材料在中学政治教材中具有十分重要的地位,它不同于一般的文字材料,有其自身的特殊性.无论是历史背景材料的真实再现性,还是现......
中国"德治"、"德化"思想源远流长.三代的"明德"、"新民"开德治之先河,孔子的"有耻且格"启德化之统绪,由此揭示了价值内化在德治中......
论述如何在体育教学中培养学生自我锻炼的能力,掌握自学、自练、自评的方法,促进学生养成终身体育锻炼的习惯.......
“价值内化三阶段说”认为，个体价值的内化由顺从、认同和内化三阶段组成。在《品德与社会课》的教学中，良好的品德是学生自我内生的......
20世纪90年代中期,人们对幼儿顺从的认识发生了深刻的变化,提出了约束性顺从的概念。所谓约束性顺从指的是幼儿全心全意地、心甘情......
大学生信仰重塑应作为微媒体时代意识形态领域的一项极其重要的任务，应坚持以微媒体为抓手，以社会主义核心价值观为内容，以价值内化教......
2013年,成都市天涯石小学逸景分校开始了“以法人治理结构改革为核心,助推学校纵深发展”的探索。在前一阶段探索的基础上,学校于2......
情绪是以态度为中介的社会约定的产物,它包含了内化的社会价值并参与了特定的伦理秩序,其经验内容和表达方式遵从并依存于文化和信......
<正> 近年来,广大教育工作者在加强学生思想道德教育方面做了大量工作。但是,在一些学校思想道德教育是低效的,甚至有些教育是无效......
诚信是保险业生存与发展的内在要求。在高等职业教育阶段,对将从事保险行业的学生着重进行职业诚信教育十分必要。应就此开展一定......
后现代主义是20世纪60年代一场发生于欧美,并于七八十年代流行于西方的艺术、社会文化与哲学思潮。本文通过对后现代主义哲学的主......
纵观国内有关教师的研究，我们可以发现一个值得思考的现象，即鲜有从教师的教育信念这一维度开展有关教师的研究。事实上，如果我们把视......
L市80、90后青年对社会主义核心价值体系的运用和掌握程度不容乐观,总体陷入概念符号的外在捆绑与核心价值内化艰难的双重困境中。......
<正> 关于“课程实施”,有如下几种具有代表性的说法: 富兰(Fullan):使变革(change)成为实践的过程。 利思伍德(Leithwood):实施涉......
性别并不是女性或男性内在的特质,而是以认知为中介的社会建构的产物,它包含内化了的社会价值,并参与到特定的伦理秩序中,其经验内......
<正>品牌拥有者通过在社交媒体上与品牌利益相关者的品牌价值共创活动,实现顾客对品牌价值的认同,社交身份的确立与融合,品牌价值......
对个体精神家园的结构要素进行学理性研究,这既是当前国内外学术界研究极为欠缺但对于大学生、国家和民族发展又至关重要。从主体......
工匠精神具有专业性、职业性和人文性三个特征,有助于工作者对自我价值的实现、有助于工作者和产品建立出亲密的情感、能促进人与......
论德育的启智功能安徽师范大学金维才任何教育活动，只有通过激发受教育者的智力活动、思维活动，使其积极、主动、自觉地学习、生活，才......
