摘要：本文针对初中口语教学评价的有效性提出了个性化评价的观点，并介绍个性化评价的特点和作用。同时提出了个性化评价应遵循艺术性......

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称“总体方案”），首次系统部署教育评价改革，明确新时代我......

“唯分数”的教育评价体制是导致我国中小学“应试教育”死循环的原点,根治“应试教育”的毒瘤必须深入教育评价运行的“内循环”......

要把学生解放出来必须把教师解放出来,要把教师解放出来必须把校长解放出来。没有校长和教师的解放,学生也就很难解放。现在我们是......

当前,我国中小学教育评价普遍存在着标准过于传统、忽视学生主体的评价效果以及忽视对于学生教育过程评价等问题,这不仅使得具体的......

在教育评价领域内,第三方评价主要应用在高等教育和职业教育中,在中小学教育评价中的应用较少。随着教育改革的不断深入,在中小学......

现代中小学教育评价中的常规方法──操行评语法操作中的问题分析肖鸣政，温云云操行评语是目前学校用于评价学生最为常见的手段与形......

<正> 在我国中小学教育评价实施了一个阶段之后,需进一步在总体上对它作出判断,这种判断的标准应是教育评价达到当初期望值的程度......

<正>1978年党的十一届三中全会以来,随着党和国家工作重心的战略性转移,我国基础教育开始进入一个新的发展时期。30年来,教育评价......

五十年前,美国众议院通过了具有里程碑意义的《初等和中等教育法》(Elementary and Secondary Education Act)。以此作为新起点,美......