专业能力发展相关论文
研究目的:《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》文件的颁布,体现出国家对教师队......
从个人知识与实践转化的角度看,教师专业能力发展的目标应该定位于个人知识与专业实践的贯通,观念正确、知行相顾、行实理顺、自觉......
随着我国教学改革的深入,提高教学效率、培养学生全面发展成了重点教学工作之一。要想从根本上推动我国教育改革发展,提高在职教师......
2004年,教育部出台了“农村教育硕士师资培养计划”,鼓励优秀本科毕业生去教育基础薄弱的基层农村学校支教,主要目的在于解决农村......
摘要：在目前中职学校，德育队伍专业能力发展状况还不容乐观，作为教师队伍建设的一部分，中等职校德育队伍专业能力发展水平的高低影响着......
摘要： 高等职业院校的教师面临着一种能力转型，即理论型变为“双师型”，既要懂得相关理论，还要掌握技术应用，为实现高职院校的培养目标......
文中借助江西省教育规划办2010年“十二五”重点课题《促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究》，以进贤县民办幼儿园......
随着我国经济国际化程度不断加深,企业对复合型商务英语人才的需求越来越高。商务英语专业人才培养的质量很大程度上取决于师资队......
摘 要：教师专业能力发展是围绕教学活动展开的一系列知识养成、操作提升、经验累积、思考创新等综合素质的再生产活动。“互联网+”......
介绍了护理临床学习环境的概念,阐述了临床学习环境对护生专业能力发展、专业认同、择业动机、关爱能力、临床实习表现的影响,对目......
[摘 要] 教师专业能力发展是一个多维度、多层面的复杂的发展过程。目前关于教师专业能力发展的研究大多集中于教师教育方面，但有研......
本研究分别对工作中有关学习的三种隐喻,即获取隐喻、参与隐喻和知识创造隐喻进行了剖析和阐释,论述了各种隐喻的核心和代表思想,......
美国高顿大学以诺尔斯的成人教育理论为指导．采取“学习合约”的课程管理模式，对大学教授的能力进行个性化培养。这种将人的能力作为......
随着我国教育改革的不断深入,对教师的专业能力提出了更高的要求,国家需要高素质教师队伍来优化教育体系、优化队伍结构。实习教师......
党的十八大以来,习近平总书记多次就加强意识形态建设、思想政治工作和大中小学思想政治理论课建设强调指出,思想政治课教师要坚持......
作为民办非企业法人,独立学院是利益驱动下的组织创新产物。从利益相关者理论视角看,各利益相关者主体对教师专业发展的支持度和关......
高校翻译教师的专业水平对翻译教学质量有着直接的影响,进而会影响到翻译人才培养目标的实现。目前,高校翻译教师的自身专业能力方......
当今，人类进入了信息化社会，在这个社会中，教师的发展必须符合时代的特点。教师不仅要掌握必备的科学知识、教学技能，而且必须具备一定......
教师专业能力是衡量教师专业展的重要指标之一,从系统论角度审视,高职教师专业能力可以分为基础、特色、动力和调控等四个子系统,......
随着新的教学改革和素质教育的进一步深入,人们对教育的关注逐渐增多。因此,对初中教师的要求也越来越高。目前人们担忧的问题是如......
随着人们对基础教育的日益重视,关注小学教师专业发展已成为我国教师教育改革的方向和重点。专业能力是教师专业发展的核心要素,最......
2001年6月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),实施起初各省市对《纲要》认识不够充分,尚处在摸着石......
“国运兴衰，系于教育。教育兴衰，依于教师”，国家、民族的兴旺发达源于教育，而教育发展的关键在于教师专业能力的发展。教师专业能力的......
教育事业发展对教师专业能力的要求愈来愈高；而作为职场中的教师,其专业能力的发展也是无止境的。学校是教师专业生活的主要场所,教......
教师专业能力发展是围绕教学活动展开的一系列知识养成、操作提升、经验累积、思考创新等综合素质的再生产活动。互联网+为中学英......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
我国在基础教育上的重视程度日益提高,十八大以来党中央对教师队伍建设做出一系列重大决策,摆在了突出的位置,不论是出于国家的呼......
本文基于教学诊断的视角,主要从加强学科整体理解、重视教学目标设计、拓展资源开发视野和优化教学过程互动等方面,深化对地理教师......
<正> 教师专业化的国际潮流及知识经济时代的发展亟待我们构建全新的教师专业成长模式。本文试图从教师角色的变迁及学习化社会对......
<正>濮海慧、徐国庆在《教育理论与实践》2017年第6期中撰文,详细介绍了教师专业能力发展的机制,基于教学场对教师专业能力发展阶......
<正>近年来,北京电子科技职业学院(以下简称学院)贯彻"与区域经济联动互动,融合发展"的办学理念,为北京经济发展培养了一大批技术......
借助省教科规划领导小组2010年"十二五"重点课题"促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究",以进贤县民办幼儿园为调......
教师专业能力是学生学好学习的关键，教师专业能力的发展是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的方向和目标。我国西......
<正>教师是教育系统的"母体性智力资源",教育质量的提高,关键在于教师素质的提升。而教师专业能力是教师素质的核心构成要素之一,......
上世纪末,随着我国社会经济、政治、文化的飞速发展,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是......
教师专业能力是教师胜任职业的核心素养。2012年2月教育部出台《中学教师专业标准》,该标准的“专业能力”维度基本囊括了教师胜任......
教师的专业能力发展是教师专业发展的核心。处于信息时代背景下的教师,须具有相应的信息素养,方能通过各种信息渠道获得持续的专业......
教师认知方式研究是提高教师教育项目有效性的关键。本文通过对190名参与某高校在职英语教师专题研修班学员的问卷调查,结合质的研......
教师专业能力发展是围绕教学活动展开的一系列知识养成、操作提升、经验累积、思考创新等综合素质的再生产活动。互联网＋为中学英语......
高职院校外语教学的改革对教师提出了更高的要求,教师进行教学自主研究,可以更好地理解课堂和改善教学,只有在教学和专业两方面不......
从信息素养的内涵出发,结合高校教师专业能力发展的特点,探讨信息素养在促进高校教师专业能力发展中的作用.敏锐的信息意识是高校......
提升双语教师专业能力发展水平,是提高西藏中小学双语教师队伍质量和西藏藏汉双语教学水平的重要途径。文章对西藏中小学双语师资......
