专业学位研究生教育相关论文
文章在专业学位研究生教育持续扩招的形势下，探究当前专业学位研究生教育规模是否在科技创新与经济增长之间达到一种良好的双向驱动......
自20世纪80年代我国开展专业学位研究生教育以来，专业学位研究生教育政策为其指明了发展方向，专业学位研究生教育政策也成为当今研究......
专业学位研究生已经成为研究生教育的主流，“双导师制”作为专业学位研究生教育的主要培养模式，存在着政府政策未完全落到实处、高校......
<正>中国特色专业学位研究生教育制度逐渐形成并不断完善。经历了从萌芽诞生、探索经验到发展壮大、全面提升的不同阶段。紧紧围绕......
摘 要：专业学位研究生教育是研究生教育的主要类型之一，质量保障任务较为艰巨。影响研究生培养质量的因素众多，须推进研究生培养机制......
目的通过比较不同学位类型硕士研究生的就业去向差异，了解硕士研究生的就业质量、分析潜在的影响因素，探讨专业学位教育面临的挑战和......
扎根理论是一种“面向实践、来自实践、为了实践”的新的理论生成和建构形式。郑州大学的专业学位研究生教育深入贯彻了该理论的精......
教育供给侧改革对专业学位研究生教育发展提出了新的挑战。在教育供给侧改革视角下,通过分析浙江省专业学位研究生教育发展的现实......
“走内涵式发展道路”应首要辨识与分清内涵与外延.一方面,需要辨识外延的与时俱进性,认识不同外延表征的同一内涵;另一方面,不应......
[摘 要] 由于我国专业学位研究生教育起步相对较晚，其管理模式和培养机制的发展难以适应招生规模的大幅扩张，严重制约了专业学位研究......
本课题以高等教育哲学理论和价值理论为基础,以英国高等学校硕士、博士层次专业学位研究生培养模式为研究对象,以研究生培养模式四......
[摘 要] 在我国各大高等教育院校中设置“双导师制”，对更好地培养人才，提升专业学位研究生教育质量具有积极的作用。但是在实际推行......
经济全球化和知识经济时代的到来使得专业学位研究生教育和区域经济发展的关系越来越密切,本文主要分析了专业学位研究生教育与区......
基于CNKI数据库2002-2011年度的数据,采用文献计量学方法和内容分析法,对所收集的关于专业学位研究生教育的文献分析表明:国内有关......
我国专业学位研究生教育历经三十余年的发展,依次经历了探索期、发展期、完善期,其间呈现规模化、服务化、规范化、内涵化的基本特......
专业学位研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的主要渠道,发展专业位教育是服务国家建设的重要路......
本文主要通过文献研究,分析我国临床医学硕士专业学位研究生教育的发展以及现今我国"医教协同"培养模式下专硕培养的优点和存在的......
区域经济发展为专业学位研究生教育发展奠定了物质基础，专业学位研究生教育为区域经济发展注入人力资本，并逐渐成为技术创新的孵化器......
朱春奎(1970年—),河南温县人。复旦大学国际关系与公共事务学院教授、博士生导师、上海市科技创新与公共管理研究中心主任、国家......
“专业学位”是相对于“学术性学位”而言的一种学位类型，专业学位教育，是以培养具有扎实的理论基础及适应特定行业或职业的高层次人......
日本硕士专业学位研究生教育受20世纪后半期社会经济形势变化、高等教育自身发展的迫切需要以及美国专业学位研究生院的影响,于200......
高等教育大众化阶段中的专业学位研究生教育应批判借鉴新公共管理理论“服务”、“竞争”、“产品”的理念，分析其质量内涵，构建内、......
摘要：专业学位研究生培养是我国高层次人才培养体系的重要组成部分，也是满足社会对实践性、应用型人才需求的重要手段。中南大学化学......
基于提升人才培养质量的视角，分析学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的意义；突出试点工作人才培养目标和硕士专业......
南京工程学院机械工程领域全日制专业学位研究生开展的“服务国家特殊需求人才培养项目”试点工作具有其基本思路、具体举措和建设......
在与学术学位并存发展过程中,专业学位尚存在不少问题,其比较优势并未凸显.招生考试作为专业学位研究生教育的“源头”,可确保人才......
我国学位制度把学位分为学术学位（academicdegree）和专业学位（professionaldegree）两大类。专业学位强调的是实践性，它与学术学位虽然有......
介绍了中国石油大学（北京）石油与天然气工程领域全日制工程硕士专业学位研究生教育改革的做法：明确社会对专业学位人才的需求，培养学生......
专业学位研究生教育是一种高层次的职业教育、成人教育，是我国高层次继续教育的重要途径。在专业学位研究生教育中运用现代远程教育......
专业学位研究生（以下简称＂专硕＂）教育以培养学术性和职业性相结合的高级应用型人才为目标,是我国研究生教育的重要组成部分。专硕教育......
以搞好专业学位研究生教育综合改革为切入点．定位了创新性工程型精英人才的培养目标，提出要以创新精神和实践能力培养为纲，更新培养模......
2015年江苏省被教育部确定为深化专业学位研究生教育综合改革试点省份。本文深入总结了江苏省深入推进专业学位研究生教育改革的措......
我国专业学位研究生教育政策已经经历了多次调整。通过运用历史制度主义进行分析，我们发现，导致政策变化的力量主要有计划经济管理体......
以军队医学研究生培养目标为出发点，以全面衡量临床医学毕业硕士表现为目的，在强调针对性、时代性和军事卫勤特性的基础上，以粗细相宜......
介绍了西南财经大学采取“联系学长制”培养全日制会计硕士研究生的做法，阐述了该模式的创立背景和具体做法．分析了取得的成效、存在......
为探索基于科研创新能力培养的中西医结合临床专业学位研究生综合素质的培养与提高，设计进行相关调查研究。调查结果分析显示通过创......
专业学位研究生培养模式改革的过程实质是克服“路径依赖”和进行制度创新的过程，改革的路径可分为激进式改革路径与渐进式改革路径......
对嵌入式技术和物联网技术现状进行了分析,根据目前日常教学中可能存在的问题,从教学内容,教学手段等方面提出了具体建设方案和实......
实践教学环节是专业学位特别是工程类专业学位硕士研究生培养过程中的重要环节之一。开展教学案例库建设并将其与研究生课程教学相......
随着我国人才培养类型结构的不断优化,专业学位研究生教育得到了积极稳步的发展。专业学位授权点自我评估是学位授予单位科学、合......
<正>深化专业学位研究生教育综合改革,主要任务是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,围绕服务需求、提高质量这......
本文从科学教育与职业教育双重视野下对专业学位研究生教育进行了现状分析和定位,得出专业学位研究生教育本属于职业教育,是高等职......
我国专业学位研究生教育改革持续推进,有力促进了研究生教育的动力转型,深刻影响关涉其中的不同社会群体。从增量式发展到内涵式建......
11月15日至17日,2019中国风景园林教育大会于华南理工大学成功召开。本次大会由中国风景园林学会教育工作委员会、教育部高等学校......
摘要：提高培养质量，是当前我国全日制专业学位研究生教育的核心任务。高校是研究生教育内部质量保障的主体，需要从培养目标、招生选拔......
