学科评估相关论文
党的十九大报告指出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"。高......
本文选取中国大陆学者2021年在公共管理领域SSCI源期刊发表的中国主题论文,整理和评估中国公共管理研究国际化的现状、特征与趋势,......
基于工作要求-资源理论构建结构方程模型，调查38所高水平大学1605位教师后发现，在“双一流”建设与学科评估双重影响下，学科的评估后......
在新一轮一流学科建设中，保障取得政策预期效果的要点主要包括遵循学科建设内在规律更新学科建设理念，平衡和妥善处理学科建设与评估......
学科评估对高校建设和发展发挥着重要的“指挥棒”作用。特别是在新时代教育评价引领下，对于高校教师评价提出了新的要求。在新时代......
从学科建设的概念出发,运用系统的观点,结合研究型医院的发展情况总结学科建设的特征,构建基于综合分析各类医学学科评价指标体系......
“双一流”背景下的第四轮学科评估结果引起广泛热议,社会大众对于学科排名以及国家接下来的拨款动向十分关注。我国“双一流”建......
厦门大学管理学科历史悠久,早在1921年厦门大学创建之初就成立了商学部。经百年岁月沧桑,厦门大学管理学院始终秉持校主陈嘉庚先生......
2017年12月28目，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果。全国第四轮学科评估于2016年在95个一级学科范围内开......
今年四月份，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“教育部学位中心”）邀请全国学位授予单位参加全国第四轮一级学科整体水平评估......
基于2016-2020年全国高考录取数据和教育部学科评估结果披露信息,采用高维固定效应模型和自然实验设计下的双向固定效应模型研究发......
全面、有效的学科评估是促进学科建设的先决条件,在常规的学科评估体系中往往存在评估主体单一的问题.因此,根据“十四五”规划中......
目的 构建研究型医院护理学科建设评估指标体系,为研究型医院护理学科评估提供参考依据.方法 通过查阅文献、专家小组讨论和2轮德......
文章采用文献计量法,对2011-2019年浙江高校论文被收录量、基金项目量、基金论文量进行分析,评估浙江各高校人文社会科学学科发展......
学科建设是当前医院发展的重要课题,学科评估是推动其进一步发展的重要手段.本文按照评估目的和评估主体的不同,将学科评估分为鉴......
中国特色大学是基于中国特色学科建立起来的,学科作为高校发展至关重要的一个单元,是让高校产生创新活力与生命力的力量源泉,同时......
学科评估是促进高校学科生态建设、提升办学水平的重要手段.面向应用情境的跨学科知识生产模式与集群知识生产模式正驱动大学学科......
基于整体观的外语学科评估,有利于对学科建设成效实现综合性、系统性评判,是外语学科评估的新趋势.历年来的学科评估极大地推动了......
通过对第四轮学科评估结果的梳理,论述了内蒙古农业大学草学学科的发展现状,指出了在学科建设、师资队伍、科学研究等方面存在的不......
基于全国第四轮学科评估结果,文章分析了河南省高等学校学科建设现状.经过多年的建设与发展,河南省高等学校学科已具备门类较为齐......
自2002年以来，我国教育部学位与研宄生教育发展中心对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行整体水平评估，至今已进行了四轮评......
目的:通过计算临床专科高级专业技术岗位对所在学科的学科评估得分的边际效益,以期分析医院各临床专科高级专业技术岗位设置情况,......
《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布实施开启了教育评价系统性综合改革的新征程.必须充分发挥好学科评估在新时代教育评价......
学科评估是对学科的人才培养、科学研究、学术水平、学术声誉的评价与检验,对学科建设有着重要的导向作用.本文通过认真分析内蒙古......
学科评估是对各研究生培养单位的一级学科整体水平进行评估.自2002年启动至今,学科评估已经开展了三轮,目前正在进行第四轮评估.本......
学科评估与学位授权点评估是我国学位与研究生教育质量评估体系的重要组成部分,可以从学科与学位授权点的辩证关系入手分析和认识......
学科评估与学位授权点评估是我国学位与研究生教育质量评估体系的重要组成部分,可以从学科与学位授权点的辩证关系入手分析和认识......
学科评估作为高等教育理性发展的需要和表现，具有涉及面适当，既有综合性又能准确反映学校特色、水平等特点，在教育评估活动中占有十分......
概化理论将因素试验设计及其分析、方差分量模型等统计工具应用到教育测量学中,对经典测量理论中的信度概念进行推广,能有力的改善......
本文在总结第一轮学科评估工作经验的基础上，着重就第二轮学科评估的申报模式、数据可靠性、结果公布方式等方面的改革措施进行了详......
高等教育重点建设工程对我国高等教育发展起着至关重要的引导和推动作用.以“985工程”“211工程”和“双一流”工程为研究对象,以......
学科评估是衡量一流学科建设水平的重要手段之一,在学科评估中处于优势地位的学科,往往也是水平较高且具有特色优势的学科.以学科......
学科建设水平是衡量一所高等院校科研力量、办学层次、办学水平、人才培养的重要指标,学科评估则是学科建设水平的试验田.研究以甘......
本文根据本校重点学科建设与管理经验,围绕怎样建设和管理好重点学科这一高校建设的重要课题,重点阐述了如何筛选重点学科,重点学......
[目的 /意义]建立科学的学科评估指标体系,是开展高校学科评估的关键.根据国情,重新构建一套有中国特色的、全面科学的学科评估体......
长春工业大学机电工程学院始建于1952年,拥有机械工程一级学科博士学位授予权,是吉林省重中之重学科。机械工程专业2016年和2019年......
文化产业作为一门新兴的交叉学科,在当今融合发展业态下其学科发展水平远远落后于文化产业自身的发展。文化产业的学科定位若不明......
针对学科评估缺乏科学的量化手段,本文从运筹学角度出发,基于层次分析法提出一种以定量计算为主、定性判断为辅的权重确定方法.参......
学科评估作为高等教育领域的一项重要活动,在满足高等教育发展需求的同时获得了长足发展,但是评估中存在的一些问题也使其备受诟病......
2002—2021年,教育部学位与研究生教育发展中心连续进行了五轮全国性一级学科评估,比较全面地呈现了国内高校的学科生态及其演变脉......
河南大学马克思主义学院的前身是1950年成立的河南大学政治理论教研室,后历经马列主义教研室、马列主义教研部、马列德育教研部等......
2002—2021年,教育部学位与研究生教育发展中心连续进行了五轮全国性一级学科评估,比较全面地呈现了国内高校的学科生态及其演变脉......
在全国第五轮学科评估开展的背景下,根据新版学科评估指标体系,提出关于研究生培养的具体内涵,结合高校研究生培养工作中存在的普......
研究生招生规模逐年递增,现已突破百万大关,新时期实现从规模增长向质量提升转变,需要用好评估“指挥棒”。全国研究生教育大会的......
济南大学计算机科学与技术学科始建于1978年,是当时建材部最早布局的4个计算机人才培养基地之一,是山东省“十一五”重点强化建设......
