《思想道德修养与法律基础》课相关论文
研究旨在建立基于互联网技术的《思想道德修养与法律基础》课(以下简称《基础》课)双元互动教学模式课程资源库.采用观察法、文献......
根据中央对高校思想政治教育工作的新要求,将学校社会工作引入《思想道德修养与法律基础》课,从该课程需解决的大学生生活需要问题......
当前大学生较少接触社会,缺乏社会实践,对达成提升学生思想道德素质的目标产生一定阻碍.我国高校《思想道德修养与法律基础》课属......
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【摘要】近年来，部分高等院校的《思想道德修养与法律基础》课已经成为大学生玩手机、睡觉、逃课的首选阵地。该门课程要获得教学效......
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对大学生开展法治教育具有重要的价值和意义.当前,《思想道德修养与法律基础》课关于法治教育教学存在对法治教育认知不足、法治教......
党的十八大把提高学生的创新思维和综合素质作为了重要目标。创新人才不仅要拥有创新思维和能力还要拥有高尚的人格。教育部的高等......
《思想道德修养与法律基础》课教学是我国新时期大学教育中基础课程之一,对学生树立正确的人生观、价值观、世界观等具有重要的指......
根据高校思想政治理论课程“2005”新方案,《思想道德修养与法律基础》课(以下简称“基础”课)于2006年秋季在全国普通高校中推行,......
为增强《思想道德修养与法律基础》课程的教学针对性和实效性，本文从强化教学内容、丰富教学方法、加强实践教学、改革评价方式四个......
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课是高校新生入校以后所接触的第一门政治理论课.它不仅是学生认识和适应高校生活的重要引导者,而且对于他们在高校的学习、生活、......
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《思想道德修养与法律基础》课在大学课程体系中属于“使人成为人”的课程,它在接受目标、图式和机制上的不同要求我们在教学过程......
近年来,《思想道德修养与法律基础》课的教学一直是众多教育者所关注的话题,而如何真正提高教学实效性则是大家关注的重中之重。文......
阐述了构建《思想道德修养与法律基础》课实践教学体系的原理、主要内容及实施方案，并分析了这一实践教学体系的特点和实施效果。......
案例教学能够为学生的知行统一提供现实依据、情感支持和能力准备。基于思想政治教育知行统一的规律,在案例教学中应做到：关注学生......
笔者从如何由教材体系向教学体系的转化,如何创新教学模式以及教学方法手段等方面的改革对如何提高＂基础＂课教学的时效性和针对性,最......
《思想道德修养与法律基础》课在教学内容采择、教学形式选择和教学交往等方面存在伦理失德失范。马克思关于人的发展理论、思想政......
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在前期研究与访谈的基础上，经过预测和正式施测，使用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析来编制问卷。结果发现：（1）大学生《思想......
如何提高《思想道德修养与法律基础》的教学效果是当前思想政治教育面临的一项重要内容。而该课程的教学效果与教材内容、教学主体......
曲艺式教学法是指运用吹拉弹唱说跳画等艺术表现形式表达思想政治理论课教学主题内容,将理论的抽象性与艺术的娱乐性有机结合的一......
分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面存在的社会环境、学生重视程度、教学方法以及针对性不强等问题,提出强......
在《思想道德修养与法律基础》课的实际教学过程中,教师的人格魅力对于教学效果的实现有着重要的意义。教师的人格魅力主要包括知......
《思想道德修养与法律基础》课的设立,旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强自我修养,提高思想道德素质和法律素......
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怎么教？为什么要这样教？说课不仅使教师提高了教师素质,解决了教与研脱节的问题,也让思想政治课更注重实效性,说课活动的开展使政治......
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＂思想道德修养与法律基础＂是大学生的必修课,对培养大学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观有着独特的功能。但因多种......
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采用混合式教学理念的高校《思想道德修养与法律基础》慕课化改革，应遵循主体性、发展性、针对性等改革原则；以认知为基础、以能力为......
随着我国改革开放的深入和市场经济的发展,在校大学生接受新观点、新事物的能力不断提高。他们喜欢关注社会热点、标新立异,乐于发......
实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节。《思想道德修养与法律基础》课的突出特点就是具有鲜明的实践性,通过实践教学引导......
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思想政治理论课教学是高校里对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。2005年国家教育部对思想政治理论课实施新课改以后,《思......
《思想道德修养与法律基础》课是构建主流意识形态话语权的重要手段,是传播社会主义核心价值观的重要平台。福建商学院《思想道德......
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《思想道德修养与法律基础》课教学改革的关键在于课堂教学方法的改革,"双主体学导式"课型群通过构建民主、层次、实践、实效等基......
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高职院校学生应用性法律需求旺盛,然而学校法律教育资源相对匮乏,当地司法机关有着丰富的法律教育资源和服务学生的意愿,正好《思......
博客作为一种新的学习方式,现在已经被很多人接受和利用。而教师博客的出现,使得高校的思想政治教育有了一个新的平台。以教师博客......
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多元智能理论认为，人的智能是多元的，每个正常的人都在一定程度上拥有其中的多项技能。人类个体的不同在于所拥有的技能的程度和组合......
摘要：医学院校学生的职业道德修养和法律知识的水平将直接影响到他们以后的工作和医患关系，而在大一新生中开设的《思想道德修养与法......
《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课），是高校思想政治理论课的必修课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《基......
马克思主义认为，社会存在决定社会意识。大学生思想政治教育属于社会意识的范畴，它的开展离不开具体的环境，而环境是一种整体的存在。......
摘 要： 《思想道德修养与法律基础》课作为大学生思想道德教育和法制教育的主渠道，其教学实效性至关重要。当前，在《思修》课教学中存......
思想道德修养与法律基础课重在促进大学生思想道德修养和法律素养内化与外化相结合、实现知行相统一。为了达到有效的教学目的,进......
潮汕侨批是世界文化遗产的珍品,具有鲜明、独特的教育价值,蕴含丰富的思想道德和法律教育资源。以潮汕侨批为例,通过以学生为中心......
高校“思想道德修养与法律基础”课出现“去本质化”的现象。在教学内容上，表现为实效性遮蔽政治性；在教学主体上，表现为实务性高于政......
本文以对学生进行问卷调查为切入点,通过对网络影响下《思想道德修养与法律基础》课体验式教学进行分析,提出了加强体验式教学教师......
摘 要：高校《思想道德修养与法律基础》课传统的考核评价方式不够合理，应以理论水平、思想道德与法律素质、实践能力作为考核维度，坚......
针对《思想道德修养与法律基础》课程教学中存在的一些薄弱环节,根据马克思主义人学理论,以学生现实生活需要为中心,从教学目标、......
＂思想道德修养与法律基础＂是高校思想政治理论类课的核心课程之一。针对＂教学的低效＂的现状,本文认为在＂吃透教材＂、＂创新教学方法＂、＂提升......
一、影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的主要因素2006年，《思想道德修养与法律基础》课（以下简称基础课）在全国高校开设。作......
《思想道德修养与法律基础》是高职院校思想政治理论课的主干课程,有着丰富的实践教学内容。在实践教学内容的选择上,要紧扣教材主......
《思想道德修养与法律基础》课教学内容改革与创新研究,其着眼点在于构建师生之间有效交流的内容体系,在完整而系统地把握教材内容......
《思想道德修养与法律基础》课实践教学是引导大学生理论联系实际的有效方法之一,也是增强该课实效性、实现寓思想观念教育于知识......
医学特定的学科性质和服务对象决定了医学生必须具备良好的思想道德品质和遵纪守法的素养，《思想道德修养与法律基础》课对培养德智......
摘 要：《思想道德修养与法律基础》课是高职院校学科教育中一门重要的公共基础理论课，高职院校必须将高职理念贯穿和融入到课程改革......
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