《什么是教育》相关论文
人类既是生活中的交往对象，又是生活交往的主体，他们在生活中实现主体间的对话，产生智慧的碰撞，达到多元的“思想融合”。德国教育家雅......
《什么是教育》,[德]卡尔.雅斯贝尔斯著,生活.读书.新知三联书店,1991年版。文中未标注的引文均出自此书。什么是教育?许多教育家......
德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯的名著《什么是教育》从"生存、自由、超越"的存在主义哲学观出发,以诗哲般的语言论述了他对教育......
教育的本质在于唤醒。当今教育，不再是只有知识的学习，而是追求智慧和灵魂的教育。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出：教育是人的......
北大钱理群教授在谈到教育的现状时指出：在我看来，真正的精英应该有独立自由创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家......
什么是教育？中外的教育家、思想家都有自己的“语录”，孔子曰：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅说：“教育是要立人。”德国哲......
班集体建设是师生间情的感染、心的交流。在我做班主任工作的十几年实践中,我觉得,建设一个良好的、保持向上态势的班集体,既能愉......
对教育价值的认知，向来见仁见智。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在他的重要著作《什么是教育》一书中提出，“教育的真谛在于自由的生......
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、公正、希望和爱，以及建立......
德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着......
雅斯贝尔斯（Karl Jaspers，1883-1969）说：“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世......
《什么是教育》是哲学家写的一本书。雅斯贝尔斯从哲学的角度诠释了教育的本质、类型、过程,教育的内容、意义和任务,以及大学教育......
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》说到＂教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂＂。然而,环......
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”......
雅斯贝尔斯在《什么是教育》里说：“教育本身意味着：一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵唤醒另一个心灵。”著名教育家陶......
从本科到研究生,读了六年的师范专业,也读了很多教学理论书籍。回顾自己这六年来读的教学理论,有杜威《民主主义与教育》、苏霍姆......
德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说:"教育的本质意味着,一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵......
<正>卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jaspers,1883年2月23日~1969年2月26日),生于德国,后入籍瑞士。他是德国存在主义哲学......
一、教育的唤醒本质什么是教育？答案是多种多样的。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：＂所谓教育,不过是人的主体间灵肉交流活动,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出：“教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”教育应该是一项用智慧启迪智慧，用思想感染思......
卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯,德国著名哲学家、神学家、精神病学家,是存在主义以及存在主义教育学派的集大成者之一。雅斯贝尔斯最为......
经过对CSSCI数据库收录的713篇相关论文的研究发现,雅斯贝尔斯的《什么是教育》作为一部经典名著在我国产生的影响很不均衡,一是少......
<正>读《什么是教育》的过程,是一个反视自己的教育观念,否定自己的教育行为,叩问自身教育灵魂的过程。作为一个教师,该如何从事塑......
本文以《什么是教育》中"大学的观念"和"大学的任务"两章为出发点,运用其中阐述的部分大学理念对雅氏的大学观进行现代解读,同时从......
<正>1、教育者不能无视学生的处境和精神状况,而认为自己比学生优越,对学生耳提面命,不能与学生平等相待,更不能向学生敞开自己的......
<正>早已听闻雅斯贝尔斯此书很有可读性,苦于一直在书店以及图书馆找不到,最近恰逢有人赠送一复印本,于是就此读了下去。此书可读......
雅斯贝尔斯是德国著名的哲学家、教育家。本文通过他的“存在”、“自由”、“交往”等哲学思想介绍了他在《什么是教育》《大学的......
雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家、心理学家和教育家。《什么是教育》集中反映了雅氏的存在主义教育思想。他从“生存、自由、超越......
读《关注前沿课题:自主学习模式的构建———第三次“中国远程教育学术圆桌”综述》(《中国远程教育》2004年7月上)一文,深受启迪......
<正>卡尔·雅斯贝尔斯(1883-1969)是德国伟大的哲学家,精神病理学家,现代存在主义哲学主要代表人之一。其主要代表作之一《什么是......
通过阅读雅斯贝尔斯《什么是教育》,我们可以看到雅氏存在主义教育思想熠熠生辉的人道主义关怀之光。重视教育活动中的人文价值、......
<正>教育必须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。严格意义上来说,我是一个教育工作者。可是再严格一点来讲,我......
雅斯贝尔斯是德国存在主义的著名哲学家、教育学家。《什么是教育》是其关于教育论述的代表作之一。本文认为 ,雅氏从教育本质、大......
雅斯贝尔斯的名著《什么是教育》从"生存、自由、超越"的存在主义哲学基础出发,详尽、深入地论述了他对教育的独特理解,指出教育是......
“文学批评”课程目标设计,可从德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》里得到思想启谕:通过批评实践,学生应具备批评意识,能够理解事......
雅斯贝尔斯是德国著名存在主义哲学家、教育家，在其哲学思想中他十分推崇自由，其教育哲学著作《什么是教育》从教育的本质和目的、教......
