《三角形的分类》相关论文
小学数学是义务教育阶段的基础性课程.学习这门课程可以发展学生的数学核心素养,锻炼学生的逻辑思维能力,在学生的学习生活中占有......
一、“踌躇满志”——探索问题的来源 《三角形的分类》一课是本人参加“广州市百千万人才培养工程第三批名教师培养对象”的交......
随着新课改的实施深入，课堂有效教学成为关注问题。课堂教学的有效性，是指在课堂教学中，教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段，采......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0284-02 教学内容： 人教版小学数学四年级下册第五单元......
<正>教学内容:人教版小学数学四年级下册第83—84页的内容。教学目标:1.通过观察、操作与交流,会根据三角形的角和边的特点进行分......
<正>这节课的教学内容是苏教版小学数学四年级下册第26-27页的内容。其内容是在学生已初步认识了三角形以及认识了直角、锐角、钝......
<正>信息技术与数学学科的有效整合是促进有效教学的重要手段,当前,交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提......
<正>【片段1】学生初步完成直角三角形、锐角三角形、钝角三角形分类后。师:难道三角形只分成这三类吗?会不会有第四类呢?生1:三个......
<正>教学内容:人教版小学数学四年级下册《三角形的分类》。教学目标:1.在给三角形分类活动中认识各种三角形及其特征。2.能根据三......
<正>一、问题背景《三角形的分类》一课是义务教育课程标准实验教材数学(人教版)四年级下册的内容,这个内容是在学生认识了三角形......
<正>数学的教学过程中突发和生成性的因素很多,造成多数老师以主导性的"师本教育"教学知识,忽略了学生的主观能动性的作用。而"生......
<正>一、课前谈话孕育新知每每听名师的课,总会被其幽默睿智的课前谈话所折服。寥寥几句看似随意的聊天,由于教师的巧妙定位,一下......
<正>【背景分析】《三角形的分类》是人教版四年级下册第83、84页的内容。学生对三角形已经有了初步的认识,能够从平面图形中分辨......
<正>教学内容:人教版四年级数学下册《三角形的分类》教学目标:1.发现并认识三角形的种类,知道这些三角形的特点,并能够辨认和区别......
<正>"让学生学会学习"是新课程带给我们的重要教育思想。培养学生良好学习习惯,教给学生必要的学习方法,提高学生的学习能力,促进......
<正>《三角形的分类》是人教版课标实验教材《数学》四年级下册的教学内容。案例师(呈现7张三角形卡片和1张四边形卡片):认识这些......
<正>教学内容:人教版实验教材四年级下册P83—P84。教学目标:1.通过观察、猜测、操作、验证、比较,发现三角形角和边的特征,会给三......
