“校本培训”相关论文
近年来，虽然教师培训的形式和内容不断推陈出新，但由于对教师培训没有整体规划、各部门各行其道，或造成主题零散，或造成主题重叠，或使得......
摘 要： 校本培训是高职院校青年教师培训的重要方式，对增强青年教师的教育教学水平效果突出。文章在分析开展校本培训的重要性和高职......
什么是"校本培训"?按照欧洲教师教育协会 1989年的界定,"校本培训"是指源于课程和整体规划的需要,由学校发起组织,旨在满足个体教......
一、问题的提出和概念的界定 师资队伍的建设、教师素质的提高问题历来是教育中的热点问题。而随着教育改革的深入，传统教师......
“校本”的思想萌发于20世纪60至70年代英、美等国，其初衷是为改革教师教育，提高教师队伍的整体专业素质。而今，校本的思想和提法已经......
新一轮课程改革响亮地提出“校本培训”概念。它是由学校发起和规划，将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培......
“校本培训”起源于上世纪七八十年代英美日等发达国家的教育实践，它作为教师继续教育的重要组成部分和终身教育理论的重要内涵而受......
我国沿海经济发达地区的教师继续教育工作健康有序地从初级形态走向中级形态的轨道,构建了具有区域特色的"开放式、自主性、多元化......
所谓“校本研修”主要是指 “校本教研”和“校本培训”。“校本教研”概括地说,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学......
校本教师培训（下文简称“校本培训”）是相对于以高等教育机构为本的教师培训而言的一种培训中心下移、从中小学校的需要出发并以中小......
九十年代开始,"校本培训"已成为西方国家教师在职培训的主流之一.我国进行"校本培训"研究,起步于九十年代后期,是随着"八五"师资培......
每个学校都有校本培训,就好像是一趟趟的列车向着各自的目的地行驶着,所不同的是,我们的这部列车是行驶在信息高速路上,平稳而又高......
“校本培训”包括三方面的含义：一是“为了学校”的培训。“校本培训”以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展为直接指向．既要解......
"校本培训"模式在高职院校的实行是必要的和可行的.高职校本培训需要更新"三种理念"、提升"四种能力",构建科研带动式、专家指导式......
以往的师资培训,主要依靠教育行政部门、教育业务部门组织实施,这种培训渠道单一、模式单一、方法单一,很难适应今天的"课改"形势,......
“校本培训”（school—basedtraining）也称校本教师培训，是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要，由学校发起和规划、将本校作为教......
