“新工科”建设相关论文
印度工程教育规模较大、学科众多，培养了一大批软件人才和科技人才，极大地促进了印度科技的发展。在知识经济的背景下，印度的工程教育......
根据“新工科”建设对高校工程人才培养要求，基于成果导向（OBE）教学理念，结合“机织产品设计”专业课程注重工程实践应用的特点，分析课......
随着科技发展日新月异,新技术革新层出不穷,全球经济结构不断变革发展催生新的工程人才需求。现代工程的范畴愈加广泛,不再局限于......
“双一流”建设和“新工科”建设是国家为了推动高等教育改革发展提出的重大战略决策,核心是培养各类创新人才.地方农林高校的重要......
在"新工科"背景下,《饮料工艺学》在教学内容、实践教学以及课程考核方式等方面存在的不足,对学生理解及实践相关饮料的生产工艺造......
“新工科”的发展要求高校进行专业结构的调整和重新布局。河南工学院作为地方新建本科院校,在专业优化调整方面进行了研究与实践......
[摘 要]在“新工科”建设的时代背景下，结合高等院校中重要工科领域的测试技术和机器人技术，课题组探索了高校实施工程教育人才培养......
在“互联网+”时代背景下,“新工科”工程教育改革的出现,要求高校积极探索新的教育和人才培养模式,转变途径和方法。电子电路专业......
为了更好地执行我国新近提出的"新工科"建设政策,需分析该政策的形成机制,文章基于多源流理论,尝试对我国的"新工科"建设政策的形......
“新工科”建设是科学技术发展对于高等工程教育发展提出的新要求,科学技术具有“双刃剑”效应,因而需要通过加强工程伦理教育,以......
“新工科”建设背景下,建筑类高校德育建设是人才教育过程中的关键。但是,当前我国建筑类高校大学生德育建设却面临着德育智育化、......
"新工科"背景下应用型高校课程思政育人模式的构建与实践可通过思政理论课程增强工程创新人才的理想认同和道路自信、通识教育课程......
地方本科高校“新工科”建设应主动面向新产业、新经济的发展需求,并结合自身定位目标,把握好四个基本问题：第一,“新工科”建设的......
概述类课程主要介绍某一研究领域的研究背景及意义、国内外发展趋势等。在“新工科”建设中,面向工科专业研究生的概述类课程不仅......
本科生对专业课的教学满意度是提升本科教学质量和学生学习成效的重要影响因素。本研究结合“新工科”建设的有关改革举措,检验了......
"新工科"计划中的"新理念、新结构、新模式、新质量、新体系"的工程教育目标是推动研究生教育课程改革的重要动力。将新工科的建设......
面向“新工科”建设内涵,分析了传统工科专业(以材料成型及控制工程专业为例)现有实验教学体系和方法的不足,提出了材料成型及控制......
随着新一轮科技革命和产业变革的加速进行,工程教育的改革发展势不可挡。加强"新工科"建设,助力经济转型,已成为当前高等教育发展......
文章以“环境科学概论”课程为例,从注重专业与环境相结合的绿色环保教育;理论联系实际,及时更新教学内容;利用任务式翻转课堂,构......
文章首先论述了"新工科"建设的内涵,其次探讨了"新工科"建设背景下的高校人才培养,即让工程教育回归工程本质,提高学生适应能力与......
依托“新工科”建设,电子科技大学发挥以电子信息技术为核心的工科优势,经过长期的实践与总结,从创新性实验改革、工程实例课堂教......
"新工科"建设是对我国当前工程教育存在问题的全面反思,是工程教育对工程活动"新业态"的全面回应,是面向未来的、切实可行的"国家......
“新工科”是应新经济发展而生的新型工程教育,其以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,旨在培养多元化、创新型卓越工......
基于“新工科”建设对地方高校土木工程专业学生能力培养的要求,将课程改革创新与学科竞赛相结合,交叉融合计算机学科人工智能领域......
