随着科技发展日新月异,新技术革新层出不穷,全球经济结构不断变革发展催生新的工程人才需求。现代工程的范畴愈加广泛,不再局限于原有传统的工程类问题,而是向更具创新性和社会性的价值维度延伸,对工程技术人才的素质需求更加全面。尽管我国高校工程人才培养已取得了长足发展,但高素质应用型工程人才培养是一项复杂的教育管理工程,如何从根源上提升教育质量,仍然是困扰高校工程人才培养发展的难题。为突破目前高等教育工程人才培养发展瓶颈,教育部适时提出了“新工科”建设计划。面对“新工科”快速发展的时代趋势,高校迎接时代命题,围绕应用型工程人才素质进行培养管理路径研究,既是高等教育对工程人才培养的自我突破,又是面向新形势下应用型高校适应社会需求发展的自我适应。本研究结合我国工程人才培养模式的现状,对本地区应用型本科高校——福建工程学院的工程类专业学生培养现状开展问卷调查,对标“新工科”教育理念对应用型工程人才素质要求,依托教育系统工程理论建立标准维度的培养素质模型,从应用型工程人才通识素养、应用型工程人才专业素养、应用型工程人才实践素养、应用型工程人才创新素养、应用型工程人才职业素养等五个维度对该校应用型工程人才培养管理现状进行统计分析,归纳工程人才培养现状问题及其原因,按照“五维”素质模型建构起适合新工科建设的应用型工程人才教育培养体系,探索能够适应新经济和新业态的高素质应用型工程人才培养管理途径,对应用型工程人才培养管理作出有益对策及建议。