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[期刊论文] 作者：尤漫红,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
在小学数学教学中,引导学生进行课前预学是十分重要的,教师要善于根据教学内容为学生设计好课前“预学单”。要基于“基础知识”,设计尝试性“预学单”;基于“基本技能”,设...
[期刊论文] 作者：顾燕茹,
来源：阅读（教学研究） 年份：2016
那么，在数字化环境中该如何指导学生进行语文课前预学，以达到课堂效率的最优化呢？下面我将结合本校“乾景”数字化学习平台来谈一谈。 ...
[期刊论文] 作者：楼红维,,
来源：语文教学通讯·D刊（学术刊） 年份：2016
受思想认识、方法习惯影响,高中语文课前预学作业乱象丛生.在反思近年来预学作业实践的基础上,基于学情,分别着眼于知识目标、能力要求两个维度,寻求最优化的预学作业设计,以...
[期刊论文] 作者：楼红维,
来源：语文教学通讯：学术（D） 年份：2016
受思想认识、方法习惯影响，高中语文课前预学作业乱象丛生。在反思近年来预学作业实践的基础上，基于学情，分别着眼于知识目标、能力要求两个维度，寻求最优化的预学作业设计，以帮助...
[期刊论文] 作者：顾燕茹,,
来源：阅读 年份：2016
那么,在数字化环境中该如何指导学生进行语文课前预学,以达到课堂效率的最优化呢?下面我将结合本校“乾景”数字化学习平台来谈一谈...
[期刊论文] 作者：奚晓华,
来源：中国现代教育装备 年份：2016
一、课前预学动态调整根据国外翻转课堂的理念:把新课的核心内容以简短扼要的形式做在预学视频中,学生进行课前预学。课堂中,教师根据学生的预学情况进行个性化的指导,以...
[期刊论文] 作者：马顺红,,
来源：小学教学参考 年份：2016
教师可以利用微课进行课前预学、课中解惑、课后拓展,从而改变传统课堂的教学结构,提高学生学习数学的兴趣与自学能力。...
[期刊论文] 作者：马具英,,
来源：明日风尚 年份：2016
教师可以利用微课进行课前预学、课中解惑、课后拓展,从而改变传统课堂的教学结构,提高学生学习数学的兴趣与自学能力。...
[期刊论文] 作者：吴玉峰,
来源：中学物理·初中 年份：2016
以往的教学模式是教师上课讲解加学生课后作业，而翻转课堂的教学模式是学生课前预学加课堂自主探究，这不仅是教学流程的翻转，更是教学理念的一种革新，前者完全由教师主导，后者则让学生走上前台，主动参与知识构建....本文结合初中物理教学谈谈翻转课堂的思考. 1翻转课堂教学模式的基本流程 翻转课堂的教学模式包括以下五个环节：（1）课前预学.这一阶段学生结合教材和微课进行自主预学，并将问题及时反馈给教师;（2）...
[期刊论文] 作者：何庆风,,
来源：课程教育研究 年份：2016
以学习单的方式引导学生课前预学,让学生带着学会的知识和存在的疑问参与课堂,在师生、生生的分享与讨论过程中,既体现“学为中心、以学定教、顺学而导”的数学教学理念,又能...
[期刊论文] 作者：黄春勇,
来源：物理教学探讨：中学教学教研专辑 年份：2016
课前预学,课上对话交流及课后复习反思的＂三环节有效教学＂是以学生的学习为主,培养学生学习的自主能动性,提高学生学习素养的教学模式。本文以高中物理必修1＂力的分解＂为例,在教...
[期刊论文] 作者：史镁芳,,
来源：读与写（教育教学刊） 年份：2016
第二学段是学生刚开始接触到略读课文学习的年段,也是开始由教师指导学习课文到自主学习语文能力培养的重要年段.为了有效提升课堂教学效率,笔者采用“课前预学”的传统手段,...
[期刊论文] 作者：蔡晓霞,
来源：中学化学 年份：2016
一、课前预学 课前预学的目的在于将前面学到的性质进行回顾并运用到具体的判断和计算中来。这节课，笔者设置了如下几个预学题。 例1某...
[期刊论文] 作者：魏燕,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2016
然而,在教学中我们发现课前预学不够...
[期刊论文] 作者：楼敏,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2016
预学是一种良好的学习习惯,有效的课前预学给了学生充分思考的空间,锻炼了他们的自学能力,让每一个人都成为对课堂有贡献的人,本文结合本人的教学实践,从树立预学意识、指导...
[期刊论文] 作者：陈凤,莫国夫,,
来源：小学语文教师 年份：2016
课前预学单1.阅读课文,写出果园机器人能为人类干什么。2.找找文中写到了哪几类机器人,分别给它们起个名字。3.摘抄你觉得描写果园机器人有趣的句子一两句。4.读完文章后...
[期刊论文] 作者：黄春勇,
来源：物理教学探讨 年份：2016
摘 要：课前预学，课上对话交流及课后复习反思的“三环节有效教学”是以学生的学习为主，培养学生学习的自主能动性，提高学生学习素养的教学模式。...
[期刊论文] 作者：李建燕,
来源：知音励志·社科版 年份：2016
因此我校提出了“预学-展示-交流-反馈”、“课前预学-课中呈学-课后固学”的“四环三学”模式，而导学案正是这种模式的载体。 【关键词】学案导学...
[期刊论文] 作者：王莹莹,
来源：学子·教育新理念 年份：2016
预学的形式多种多样，按预学时间划分为课前预学与课堂预学，按照组织形式分为个体独立预学与小组合作预学。笔者在多年的数学教学中致力于预学形式的设计和预学方法的指导，以提升预学质效，提高学生自学能力。 ...
[期刊论文] 作者：张小莉,
来源：考试周刊 年份：2016
高中生物正是实验技巧性强、生活化程度高、学习方法多样化的一门学科，可以激发学生的学习和探求兴趣，提高学生的综合素质，这需要学生有扎实的生物知识基础，才能跟随并超越教师的教学节奏，进行更深层次的学习探究，这首先离不开学生的课前预学热身...
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