论文部分内容阅读
在小学数学教学中,引导学生进行课前预学是十分重要的,教师要善于根据教学内容为学生设计好课前“预学单”。要基于“基础知识”,设计尝试性“预学单”;基于“基本技能”,设计操作性“预学单”;基于“基本思想”,设计探究性“预学单”;基于“基本活动经验”,设计实践性“预学单”。这样,才能引导学生进行高效的课前预学。