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[期刊论文] 作者：张海钟,魏绎濡,,
来源：内蒙古师范大学学报（教育科学版） 年份：2015
教师教育专业的培养理念可以概括为:基教师发现适合做基教师的生源-推荐进入高校教师教育专业-高校教师教育专业聘任元教师和基教师共同培养即将成为基教师的准教师-经过协同...
[期刊论文] 作者：,
来源：公安大学学报 年份：1985
在沸腾的改革浪潮中,在公安工作开拓新局面的大好形势下,迎来了我国第一个教师节。值此,我们向日日夜夜辛勤耕耘在公安教育战线土的广大教师,致以节日的祝贺!教师节的建立,...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国人民公安大学学报：社会科学版 年份：1985
【正】 在沸腾的改革浪潮中,在公安工作开拓新局面的大好形势下,迎来了我国第一个教师节。值此,我们向日日夜夜辛勤耕耘在公安教育战线土的广大教师,致以节日的祝贺!教师节的...
[期刊论文] 作者：刘颖,
来源：教师 年份：2015
教师,是心灵的事业。因此教师要学会悦纳自己、丰富自己、成全自己,让自己的心灵始终饱满、温润、宁静,始终保持精神的愉悦、智慧的明亮,始终保持教书的睿智、育人的清醒,这...
[期刊论文] 作者：杨小秋,,
来源：当代教师教育 年份：2013
站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋...
[期刊论文] 作者：陈开玖,
来源：基础教育论坛 年份：2014
【正】老师和教师是不同的。从心底认可并以之为学习者的人,称之为老师;教师则是一种职业。同时,它们还意味着彼此关系的疏离和亲密:"老师"这种称呼显示的亲密关系,是内心认...
[期刊论文] 作者：周永胜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
春风吹开百花,园丁培育桃李。教师的谆谆教诲带给学生春天般的温暖,用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵,悉心地传道、授业、解惑,培育祖国的未来。刚参加工作的新教师不熟悉新的岗...
[期刊论文] 作者：路新民,
来源：开放教育研究 年份：2003
<正> 写下这个题目,连我自己也在纳闷,什么叫“学师”? 教师节之际,很多小朋友大朋友,新朋友老朋友给我这个当编辑的“准教师”在线邮来电子贺卡,遥祝我及我的同事办出读者更...
[期刊论文] 作者：蒋鹂,
来源：现代教育教学导刊 年份：2011
【摘 要】 自古严师出高徒，在现代教育教学中，严厉的教师有很多，很多家长也希望自己的孩子遇到一位严师，但不同严厉类型的教师往往体现出不同觉悟的师德，有的教师是充满爱心的严厉，这类教师的教育效果要好于其它教师，而有的教师受教育体制或教学任务等客观因素的影响，教育简单粗暴，这类教师的师德有待提高。研究师德与严厉的关系，有助于提高教师的师德，有助于打造当前教育形式下真正需要的严师。 【关键词】 严厉...
[期刊论文] 作者：俞露,
来源：快乐阅读 年份：2016
<正>一、案例的背景从事初中历史教学二十余载,时而有写一些教学后记的习惯,九年级上册第一课"向人性的扼杀者宣战"内容(涉及到思想文化方面)比较抽象,是初中学生特别难掌握...
[期刊论文] 作者：中原,
来源：开放教育研究 年份：2004
教育是一种教与学的人类社会活动,千百年来古今中外无不如此.当人类社会步入信息时代,尤其近十年计算机网络技术对教育的不断渗透,我们在教育的理念和技术的应用上与社会发展...
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：阅读 年份：2015
一位做厨师的朋友告诉我:以前评价一个厨师,只看厨艺好不好。而现在,真正的大厨不光要会做菜,还要会选料,懂得营养搭配。从朋友的这番感慨中,我感觉到厨师也越来越“专业化”...
[期刊论文] 作者：施建军,
来源：江苏教育 年份：2005
<正>最近在阅读陈桂生教授的新随笔文集《教育实话》,其中有《漫话“公开课”》一文,指出当前不少公开课往往会由于这样那样的“原因”,蜕变为在“客人老师”、上级领导和专...
[期刊论文] 作者：康瑞祥,,
来源：青年教师 年份：2014
教师与厨师、学生与食客的相似性,几乎是全体教师在现实教育背景下的切实感受,教师与学生之间教与学的关系异化为厨师与食客的关系,是“唯考唯分”的“现代教育管理”的必然...
[期刊论文] 作者：段益民,,
来源：语文知识 年份：2002
<正>“教师”和“老师”两词,内涵和外延颇多差互、交错之处。就《辞海》的解释而言,“教师”亦称“教员”,指“在学校担任教学工作的人员”;“老师”是“学生对教师的尊称”...
[期刊论文] 作者：梁建洪,
来源：师道 年份：2003
厨师与教师似乎是两个不相干的角色,仔细想想,二者却有相同之处.厨师与教师都是做饭的,无非一个是满足于胃口,一个是饷之于精神....
[期刊论文] 作者：华玉明,
来源：现代语文(语言研究) 年份：2010
“老师”是对教师的尊称,泛指传授文化、技术的人或在某些方面值得学习的人,“教师”指担任教学工作的专业人员。(分别见《现代汉语词典》第5版第820页、690页)它们是一对既有联系又有区别的概念,具体运用时应该把握它们各自的指称含义、语体和态度色彩等方面的差异。 就指人而言,“老师”所指范围比“教师”大。“教师”通常只指各级各类学校中担任教学任务的人员。严格地讲,所有不担任教学工作的人员都不在“教师...
[期刊论文] 作者：史文生,,
来源：中国职业技术教育 年份：2004
职业教育"双师型"教师的培养培训难度很大,构建"双元结构教师小组",既是弥补"双师型"教师缺乏的重要途径,又是新的教师队伍建设模式。通过选拔有技能潜力的专业教师到企业"顶...
[期刊论文] 作者：邓军文 许晓霞,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】“双师型”教师队伍建设不仅充分体现了现代职业教育发展教师队伍业务能力、综合素质提升的需要，同时也为职业院校师资队伍建设标准指明了方向。“双师型”教师标准的界定、遴选、培育、考核、评价，是“双师型”教师队伍建设的核心机制和重要环节。各个环节的标准、要求、方案以及评价等，价值指向明确、设计合理、实施有力，直接影响到“双师型”教师队伍建设的成效。 【关键词】双师型教师;双师型标准;选拔机制;培...
[期刊论文] 作者：武汉商业服务学院《高职"三师型"教师队伍,
来源：武汉商业服务学院学报 年份：2010
有关高职“双师型”教师注释的各种版本值得商榷，个体教师可以“双证”、“双职称”、“双能力”，但不可能“双师”。只有教师队伍、教学群体、教学团队才可能由“双师”、“三...
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