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[期刊论文] 作者：贾海珠,
来源：当代教学论坛 年份：2012
英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分，而英语作为一门语言学科，具有很强的交际性和实用性。新课标下的PEP Primary English 教材很重视口语教学部分，它打破了传统英语教学造成的“聋子英语”、“哑巴英语”等不良局面，谱写了小学英语口语教学的新乐章。而小学英语课程的总体教学目标是：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展。培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教...
[期刊论文] 作者：华京,
来源：校园英语·下 年份：2012
摘要：语感主要是指人们对于语言的感觉。英语语感是学生语言全面发展的重要组成部分，随着新课改的不断推进，小学英语教学中对英语语感的培养成为提高学生的学习效率关键。学生英语阅读能力的强弱主要就是取决于学生的语感，所以，提高小学生的英语阅读能力就要加强对学生语感的培养。本文主要对目前小学英语教学中语感培养进行阐述，分析在教学中培养学生英语语感的有效策略，培养小学生的英语语感提供一些可行性的建议。 关键...
[期刊论文] 作者：李颖琛,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘 要]加强英语教学是国家课程改革的需要，小学英语要从文化的角度实施教学。英语文化的教学更多的是一种隐性方式，其更多地发挥类似于基因的作用。加强小学英语教学中的文化渗透，用文化滋养小学英语教学，有助于学生更全面地了解这门语言，从而为学生终身学习英语打下基础。 [关键词]英语文化；英语教学；学习 小学英语教学处在学生第二语言的启蒙阶段，我们的小学英语教学必须能给学生打下文化基础，种下文化基...
[期刊论文] 作者：赵秀华,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
《义务教育英语课程标准》要求在小学英语阶段进行一些简单而必须的语法教学,为的就是通过教师的语法传授与讲解,着力培养学生用规范的英语进行交际的语言表达能力。然而,小...
[期刊论文] 作者：马芳芳,
来源：金色年华·下半月 年份：2012
摘要：在新课程体系下，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。在课堂中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥好育人的功能；教师还要激发学生的创新精神，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习。 小学阶段的英语旨在用英语进行简单日常交流的能力和听、说、读、写的技能，从而形成一定得综合语言运用能力；让学生走进世界，了解中西方文化的差异，开阔视野，...
[期刊论文] 作者：王秀梅,,
来源：学周刊 年份：2012
小学英语新课程改革强调,要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。作为小学英语教师,我们手中的这把评价学生的“尺”是尤为重要的。所以,教师评价学生的“尺”应该是...
[期刊论文] 作者：梁伯霞,,
来源：现代教学 年份：2012
如何让学生轻松快乐地掌握小学英语的语法,并在此基础上提高语用能力,一直是我所思考的问题。怎样让学生在学习时改变对语法学习的错误认识,改变对语法学习枯燥乏味的印象呢？...
[期刊论文] 作者：薛欢,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
语法作为语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。英语语法教学是英语教学中最重要的部分之一，小学英...
[期刊论文] 作者：王鑫,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：任艳,,
来源：新课程(下) 年份：2012
语言是一种工具,人们通过使用语言得以相互交流,而语音则是语言的一种表现形式,是构成语言的三要素之一。英语语音是学生学习英语必不可少的一种技能,不具备基本的语音能力就...
[期刊论文] 作者：黄伟,,
来源：基础教育论坛 年份：2012
语篇教学理念不同于传统的英语教学，它克服了传统教学模式的不足，注重对交际能力的培养，有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高．在本文中笔者结合自身与他人的经历，阐述了实...
[期刊论文] 作者：崔刚,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2012
各位老师，大家好，很高兴能够参加这次全国的小学英语教学基本功大赛，这使我有机会向各位一线的老师学习。我今天要和大家交流的题目是“小学英语中的语音教学”，之所以讲这个题目...
[期刊论文] 作者：曾晓鹏,
来源：新课程·上旬 年份：2012
在小学阶段，语法知识集中在“句式转换”和“用单词的适当形式填空”这两个方面。教师在讲解这类语法知识时要有教学方法：教师讲明简单的语法知识，并要求学生背熟；在练习的初始阶段教师与学得好的学生一起说出做题目的依据；在训练达到一定程度后，做题目的依据完全经学生的口说出，教师负责评判。 一、句式转换 1.在小学阶段通常有5种句式转换：改一般疑问句；改否定句；改单（复）数；改同（反）义句；对画线部分提问...
[期刊论文] 作者：周文,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2012
在小学英语教学中,语篇教学在培养学生良好的综合运用语言能力、真正提高外语应用能力和形成以学生活动为主体的课堂教学方面越来越显示出其重要性。一、语篇教学的三大原则1...
[期刊论文] 作者：管艳平,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：小学开设英语，对早期开发儿童智力，激发儿童学习英语的兴趣，培养儿童良好的语言学习习惯，提高普及九年制义务教育的质量，都有重要的作用。小学英语教学要有效果，就必须遵守小学英语教学的规律，重视小学生的生理、心理和语言发展的特点。教学符合科学规律，可以弥补教学条件的不足，扬长避短，实现优化。反之，则会使师资和教学条件的弱点更加突出，负效应更加明显，使小学英语成为“夹生饭”。在小学英语教学中，有许多...
[期刊论文] 作者：张玉淑,
来源：当代教学论坛 年份：2012
小学英语新课程标准指出： 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。随着教改的深入，新的课程标准要求在提高听、说、读、写能力的基础上更加重视英语交际能力的培养，强调学以致用。因此，英语教学必然也从传统的语言知识技能的传授向语言交际能力培养转变，口语教学的重要性日渐凸现。英语口语教学中，如何创设活跃的气氛，激发学生的学习动机，鼓励他...
[期刊论文] 作者：高荣军,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
小学英语教学的目的是激发小学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养其良好的语音语调基础和良好的语感，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。所以加强英语口语能力的培养是我们英语教师义不容辞的责任。在课堂教学中我的具体做法是：...
[期刊论文] 作者：陈小清,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】口语是一种抽象的记忆材料，也是一种技能。在课堂中，我们要努力营造一种学习英语口语的情景气氛，采用小组合作、以评促说的机制，学生在一种纯语言环境中，口语技能能够显著提高，学以致用。 【关键词】口语 生活化 情境 小组合作 以评促说 口语教学是小学英语教学的重点，也是我们教师需要花大力气的难点。其实，小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好等特点和优越条件。如果让他们在学习语言的黄金时期打好一...
[期刊论文] 作者：张玉琴,
来源：读写算：教育导刊 年份：2012
学好英语的首要条件是读好英语、讲好英语，即语音是英语学习的基础。而在我们的教学工作中，往往会发现某些学生的单词读音不准。有时为了应付老师的检查，学生会“临阵磨枪”进行...
[期刊论文] 作者：祝海燕,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 小学英语阶段开展语法教学不是从语法到语法，而是要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识，最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法，有助于营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，有利于孩子身心、情感的健康发展。 关键词 语法教学 指导实践 兴趣培...
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