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人们通常认为学校教育是连续性的，而博尔诺夫的《教育人类学》则让我们认识了非连续性教育，并让我们意识到这是生活的一种常态。在非连续性教育形式下，教师采取恰当的行为对于儿童的发展显得尤为重要。
非连续性教育形式下的教师行为
【摘 要】
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人们通常认为学校教育是连续性的，而博尔诺夫的《教育人类学》则让我们认识了非连续性教育，并让我们意识到这是生活的一种常态。在非连续性教育形式下，教师采取恰当的行为对于儿
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年1期
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