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部编教材最大的特点就是“双线组合”,单元主题明确,语文要素清晰,知识体系螺旋上升。这样的编排特点需要执教者能够站在全局设计教学,从单元整体入手设计单元任务群,开展教学活动。设计指向学生核心素养的学习任务,引导学生遵循合理的学习路径,将所学知识系统化,凸显部编教材的编排特点,培养学生语文素养。
单元任务群设计标准暨学习路径研究——以部编教材三年级上册五六单元为例
【摘 要】
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部编教材最大的特点就是“双线组合”,单元主题明确,语文要素清晰,知识体系螺旋上升。这样的编排特点需要执教者能够站在全局设计教学,从单元整体入手设计单元任务群,开展教
【机 构】
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北京市海淀区五一小学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2020年2期
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