【摘 要】
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《数学课程标准》对小学数学运算教学的要求是：在小学第一学段（1—3）年级段中，学生需要体会运算的意义，掌握数的基本运算。如何在教学中把握《数学课程标准》的要求，实现运算教学的目标，这就需要教师认真阅读苏教版教材，理解教材的编排体系，发掘教材中的内涵，将教材的设计意图通过教学过程更好地表达出来，从而更好地加深学生对于运算意义的理解，掌握数的基本运算，综合提高运算素养。 一、具体教学情境中体会运算的
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《数学课程标准》对小学数学运算教学的要求是：在小学第一学段（1—3）年级段中，学生需要体会运算的意义，掌握数的基本运算。如何在教学中把握《数学课程标准》的要求，实现运算教学的目标，这就需要教师认真阅读苏教版教材，理解教材的编排体系，发掘教材中的内涵，将教材的设计意图通过教学过程更好地表达出来，从而更好地加深学生对于运算意义的理解，掌握数的基本运算，综合提高运算素养。
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