【摘 要】
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有效培养学生的区域认知能力,是初中地理学科教学中的一项基本任务,是发展学生地理学科核心素养的一项主要内容。因此,如何有序、有趣、有效培养学生的地理区域认知能力,成了每一位初中地理教师关注的焦点与研究的方向。本文依据科学的理论、聚焦典型的案例,围绕巧用“工具”、趣创“情境”以及双向“对比”三方面,详细论述培养初中学生地理区域认知能力的一些有效策略。
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有效培养学生的区域认知能力,是初中地理学科教学中的一项基本任务,是发展学生地理学科核心素养的一项主要内容。因此,如何有序、有趣、有效培养学生的地理区域认知能力,成了每一位初中地理教师关注的焦点与研究的方向。本文依据科学的理论、聚焦典型的案例,围绕巧用“工具”、趣创“情境”以及双向“对比”三方面,详细论述培养初中学生地理区域认知能力的一些有效策略。
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