【摘 要】
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义务教育阶段是整个教育体系中较为初始的阶段，是基础性、奠基性的教育阶段。在人文主义为主流的今天，人的核心地位更受到前所未有的重视，在义务教育阶段也是如此。受教育者作为
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义务教育阶段是整个教育体系中较为初始的阶段，是基础性、奠基性的教育阶段。在人文主义为主流的今天，人的核心地位更受到前所未有的重视，在义务教育阶段也是如此。受教育者作为义务教育、义务教育法律的重要组成部分。其在该阶段的重要性无需赘述，对其所需要的法律保护也显得尤其关键。本文针对该部分法律问题，展开肤浅的论据，以期有所收获。
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