应对生成,我们需要什么?

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新课程实施以来,对课堂“动态生成”的研究已越来越多地成为大家的热点课题。灵动开放的数学课堂应该是动态生成的课堂,但是既然教学生成是动态的,便存在不可预测性,有些是在我们预设之中的,有些是在我们意料之外的;有些是 Since the implementation of the new curriculum, the research on classroom “dynamic generation ” has become more and more the hot topic of everybody. Smart, open math classes should be dynamically generated classes, but since teaching generation is dynamic, there is unpredictability, some of us are presupposed and some are beyond our expectation; some are
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