【摘 要】
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在文本阅读中,有很多问题需要读者去揣摩,去判断,去选择,这样渐渐养成读者品读欣赏的习惯,提高自我感悟的能力。有一千个哈姆雷特,就有一千种解读的选择。可是,在我们传统的
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在文本阅读中,有很多问题需要读者去揣摩,去判断,去选择,这样渐渐养成读者品读欣赏的习惯,提高自我感悟的能力。有一千个哈姆雷特,就有一千种解读的选择。可是,在我们传统的阅读教学中,这种“自主选择”的权利被教师剥夺了。教师并不是让学生自己原汁原味地去感知、品读、欣赏?
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