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运用“少教多学”的理念指导《小狗包弟》的教学，从中体悟出，要让“少教多学”的课堂实现有序、高效、多维的教学目标，教师的“少教”并不是简单的任务量少教，而应更加精心地在教材的解读、过程的设计、课堂的指导上做足功课。
少教多学非放任,教师功课需做足--由《小狗包弟》教学引发的思考
【摘 要】
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运用“少教多学”的理念指导《小狗包弟》的教学，从中体悟出，要让“少教多学”的课堂实现有序、高效、多维的教学目标，教师的“少教”并不是简单的任务量少教，而应更加精心地在教
【机 构】
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厦门市禾山中学 福建 厦门 361000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年28期
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