教学目标：1.基础知识目标：＂言＂的积累性学习,积累文言字词句;2.思想教育目标：＂文＂的理解性学习,理解屈原的高洁品质;3.能力培养目标：化难为易的诗歌鉴赏方法。教学重点：鉴赏《离骚》中
本文介绍了柔性机械手伺服控制系统中角位移的检测及信号处理电路的结构和工作原理。
导语也就是课堂教学的开场白,是讲授新课之前用来引入新课、启发诱导的话。白居易诗云:“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”弹琵琶如此,一堂成功的语文课也是如此。一个成功的语文教师可以凭借寥寥数语,便把学生的注意力吸引过来,使学生兴趣盎然地投入到教学过程当中来。这就是导语的魅力。 在我们的实际教学中,经常使用的导入方法有以下几种: 一、演讲导入 教师可以设置与课文内容相关的演讲题目,请一位或两位同
在林间人工放菌和挂笼防治光肩星天牛试验的基础上,分离受感染的光肩星天牛白僵菌菌株,对分离的菌株用电泳法进行酯酶同工酶酶谱分析,用聚类分析法对不同分离株进行分类,并进
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。如何在学生的兴趣上“挖潜”,落实学生的主体地位从而求得教学的高效呢? 一、“自得”体验,催生兴趣 人的各种活动都是由一定动机引起,并指向一定的目的,动机是激励人去行动以达到一定目的的心理需要,学习动机就是直接推动学生进行学习活动的内部动力。孟子主张读书“自得”,说:“君
新《语文课程标准》明确规定：7～9年级学生需“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于400万字，并每学年阅读两三部名著”。教材中也设置“名著导读”这个环节，每次推荐三本中外名著，从中更可以看出课程改革对课外阅读的重视了。这就需要我们语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，走向生活。课外广泛阅读，博览群书。吸收名家名篇的语言精华。 一、农村初中生课外阅读不足的成因及
中国是一个诗歌的王国，教学古诗对提高学生语文素养、夯实学生文化根基具有重要作用。怎样引导学生反复诵读。在读中理解诗意，读中感悟诗情，我们不断探索。取得了良好的教学效果。下面谈谈一些具体做法与体会。 一、把握诗眼，读懂诗文 面对一首古诗，老师要带着学生走进文字。通过反复诵读，将诗词作品读通，将诗文读懂。抓住诗中关键字词，引导学生自读自悟，细细品味语言文字，交流阅读感受，让学生既理解了诗的
植物抗虫基因工程为控制害虫的危害提供了新的途径.目前,对同翅目害虫具抗虫活性的基因有三种来源,(1)植物:如植物凝集素基因、番茄抗线虫基因Mi等; (2)微生物:如异戊烯转移