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“循环日记”是在教师指导下,将全班同学平均分成若干个小组,分组轮流写作.通过小组之内的互相鼓励和学习、小组之间的互相交流和追赶、教师善于变化的各种奖励机制以及教师组织的课堂日记交流和分享活动,让学生在自由自主、共学乐学的氛围下提升对习作的兴趣和能力.
“循环日记”的有效指导策略
【摘 要】
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“循环日记”是在教师指导下,将全班同学平均分成若干个小组,分组轮流写作.通过小组之内的互相鼓励和学习、小组之间的互相交流和追赶、教师善于变化的各种奖励机制以及教师组织的课堂日记交流和分享活动,让学生在自由自主、共学乐学的氛围下提升对习作的兴趣和能力.
【机 构】
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黑龙江省东宁市实验小学 157299
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年6期
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