打造强大的农业保险平台 更好地服务于新农村建设

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一桩桩、一件件因气候因素、市场炒作、人为因素造成的农民受损事件,拨动着人们的心弦。尽管在遭受损失后,政府会通过各种方式将损失降到最低,并尽量弥补农民的损失,但这种行政性弥补,难以全额弥补农民实际遭受的损失。因此,人们纷纷将推行政策性农业保险纳入视野之中。发展农业保险是大势所趋业内人士普遍认为,当前的内外部环境,使 One by one pile, because of climatic factors, market speculation, human factors caused damage to farmers, people’s hearts and minds. Although after the loss, the government will minimize losses by various means and make up for the peasants ’losses as much as possible, this kind of administrative remedy can hardly make up for the actual peasants’ losses. Therefore, people have put policy-oriented agricultural insurance into view. The development of agricultural insurance is the trend of the times Industry generally believe that the current internal and external environment, so that
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一、教师信息时代的“新要求”  (一)有一定的信息技能。有一定信息技能,最基础的就是可以独立运用电脑及上网。教师必须了解掌握计算机的基础知识、WINDOWS操作、WORD文字处理、EXCEL电子表格、打印机及常用软件的安装和使用,并能运用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。不同学科的教师还应根据不同的学科特点和教育对象,围绕教学目标、授课对象运用计算机。网上的资源很丰富,一线教师要学会利用网络
摘 要: 问题化教学就是教师通过创设情境、善导问题,引导学生积极主动地获取知识,在自主、合作、探究的学习过程中努力发现问题、提出问题,探索解决问题的途径和方法,由此获取基础知识和基本技能,学会学习,并形成正确价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。问题化教学内容包括问题情境的创设、问题的探究与解决、问题的总结和反思等。问题化教学的优点在于能提高学生自主学习、合作探究的能力,更能适应社会对人才培养的
摘 要: 本文针对不同地理图形的特点,分析了如何提高学生的图形判读能力。  关键词: 地理图形 判读能力 常规法 特殊法  地理图形形象直观,是地理的第二语言,是学习地理的常用工具。近年来以图形为素材的地理试题比重不断上升,几乎到无图不成题的地步。该类型的题目既能考查学生获取信息的能力,又能考查学生理解的能力及综合分析的能力,看出学生的综合地理能力,因而大受命题人的青睐。但这恰恰是学生的薄弱之处。
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目的探讨芒柄花黄素诱导膀胱癌细胞凋亡的作用及机制。方法采用不同浓度(20、40、80μmol/L)芒柄花黄素处理膀胱癌细胞,采用噻唑蓝法观察芒柄花黄素对膀胱癌T-24和BIU-87细胞
摘 要: 在地理教学过程中,教师应立足于以学生为主体,强调学生的自主学习、自主发展,让学生张开思维的翅膀;要尽可能多地留出时间,让学生开展专题讨论,使他们的个性和创造性得到发展,兴趣油然而生;教师及时给予鼓励,力求让每个学生都体会到学习地理的乐趣,让他们真正成为学习的主人,让他们自己实践。  关键词: 高中地理教学 基本思路 教师方法  正在进行的新课程改革,使得广大教师对新的教育观念、教学方式、
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