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一、本模式的理论依据1．罗雅效应。教育心理学家罗森塔尔和雅格布森所做的“期待”实验．在心理学上又称为“皮格马利翁”效应。该效应的心理学意义是：他人期待造成自我认可、自我强化，自我认可、自我强化叉使期待继续下去．这样良性循环下去，最终可以使被期待者获得成功。
中学语文“激励——成功”教学模式构想
【摘 要】
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一、本模式的理论依据1．罗雅效应。教育心理学家罗森塔尔和雅格布森所做的“期待”实验．在心理学上又称为“皮格马利翁”效应。该效应的心理学意义是：他人期待造成自我认可、自
【机 构】
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广西桂林临桂县临政路首都师范大学附属桂林实验中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2009年8期
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