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“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”寄宿制学校通过“家校合力”助推学生提升学习主动性,受家长认知、学生认同、班主任(教师)沟通能力等诸方面因素制约,这需要“家”“校”认识的统一、方式方法的创新、“合力”的协同。
“家”“校”合力助推学生提升学习主动性的研究与实践
【摘 要】
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“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”寄宿制学校通过“家校合力”助推学生提升学习主动性,受家长认知、学
【机 构】
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山东省烟台市第二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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山东省教育科学研究课题“‘教’‘家’‘校’三方合力助推学生提升学习主动性的实证研究”(18BE032)研究成果
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