一、教材分析　　“物质跨膜运输的方式”是普通高中课程人教版教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节也已经介绍了生物膜的结构特点（流动性）及功能特性（选择透过性），在此基础上，本节课继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。能透过膜的物质进行跨膜运输的方式一样吗？这正是本节课要探讨的问题。任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换，可见这节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要意义。另外，本节内容又与第五章的第2节《细胞的能量“通货”--ATP》以及前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的例证。本节教材以问题探讨为引导，通过比较无蛋白质的脂双层膜与生物膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输的方式提出猜想，然后通过学习去验证猜想，完善猜想，所以本节的教学应注意培养学生探究问题的能力；由于内容较抽象，可通过直观的动画展示和给出具体数据建构数学模型等方式增强学生的感性认识来突破难点；还应注意与生活实际相联系，让学生理解物质跨膜运输的意义。