【摘 要】
：
我以前读过魏书生老师的文章,看过魏书生老师的视频讲座,聆听过他的现场报告,我为他的人格魅力所倾倒.最近,在阅读年活动中我又读了魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》,让我
论文部分内容阅读
我以前读过魏书生老师的文章,看过魏书生老师的视频讲座,聆听过他的现场报告,我为他的人格魅力所倾倒.最近,在阅读年活动中我又读了魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》,让我再一次感到读他的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风;读他的文章,如咀嚼一枚橄榄,越嚼越有味道;他的文章发人深省,给人启迪,令人振奋.
其他文献
魏书生一当代著名的教育改革家、教育家.他以执着的信念、非凡的勇气和不懈的实践,进行教育改革,为素质教育的发展开创了一条新路.他提倡教师要树立“为学生服务”的教育思想
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向.兴趣是学习入门的先导,是学习动机的重要心理成分.学生对数学有了兴趣就会为
培养良好的语文学习习惯,就是语文教学的全部任务,是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的.培养预习习惯,积累习惯等,并实施在语文教学具体环节中,首先要以兴趣为前提
问题教学就是指以问题为中心的教学,它是把教学内容内化为问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、养成心理品质的过程.rn一、问题教学的特点rn先看一个问题教学
语文教学的历史从哲学角度讲也是一个否定之否定的过程,当我们发现语文应试教育走到窘境的时候,很多人又情不自禁地回到传统.其实,改革开放的二十几年特别是语文教学改革二十
细节描写,就是把细小的事物,如一个动作、一种表情、一个特点等用特写镜头将之放大的过程.好的细节描写,能通过准确、生动、细致的描绘,使人物性格丰富,事件生动,能增强文章
随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解.积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情
运用信息技术与数学课程整合,可以激发学生兴趣,促进学生积极主动参与学习.它能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力.真正的课程整合,是把各
教师是“人类灵魂的工程师”,是人类文化的传导和实施者,教育崛起,教师责任重如山.有人把教师比作春蚕和蜡烛,而我把教师比作绿叶,绿叶给花枝提供了充足的养料,花朵结成了籽
课程目标:rn通过实验探究金属与氧气,金属与稀盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应,认识金属的化学性质和金属的活动性顺序,并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化