【摘 要】
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摘要：初中阶段是学生学习数学知识的黄金时期，为能有效提升数学课堂教学的质量水平，教师在实际教学活动的开展当中，要能从不同的角度出发进行积极优化，通过核心素养的培养来促进学生学习的质量水平，让学生能够在学习数学知识方面发挥主动积极性，从整体上提升学生学习的能力。本文从理论层面就核心素养下初中数学教学的现状以及高效课堂构建的重要性加以阐述，然后就核心素养下数学高效课堂构建的要点以及措施实施详细探究，希
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摘要：初中阶段是学生学习数学知识的黄金时期，为能有效提升数学课堂教学的质量水平，教师在实际教学活动的开展当中，要能从不同的角度出发进行积极优化，通过核心素养的培养来促进学生学习的质量水平，让学生能够在学习数学知识方面发挥主动积极性，从整体上提升学生学习的能力。本文从理论层面就核心素养下初中数学教学的现状以及高效课堂构建的重要性加以阐述，然后就核心素养下数学高效课堂构建的要点以及措施实施详细探究，希望能为实际教学活动的开展起到积极作用。
关键词：初中数学;核心素养;高效课堂
中图分类号：G633.6
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摘要： 不同性别学生身心发展特征的差异导致了学生在学习过程中的差异化学习需求。本文主要以高中数学学习过程中的性别差异为切入点，通过对当前数学学习过程中性别差异导致的数学学习问题进行分析，探究解决高中生性别差异问题的相关措施，提出培养高中生数学思维品质的教学策略，以期促进高中数学教学质量的提升。 关键词： 性别差异;高中数学;数学思维;培养策略 中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章
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