【摘 要】
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生物被学生和老师戏称为“理科中的文科”，可见其既有理科的计算特点，又有文科的大量记忆特点，而且生物知识点又很零碎，虽然同学们对生物这一门课很感兴趣，但常常因为繁琐的记忆而对这一门课的兴趣性降低。在多年的教学中我发现用“口诀记忆”的方法不但能提高学生的记忆效果，取得事半功倍的作用，而且能激发学生学习生物的兴趣，不失为提高学生学习效率的一条捷径。下面是我在教学中积累的一些“口诀”及注解，以帮助学生学习
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生物被学生和老师戏称为“理科中的文科”，可见其既有理科的计算特点，又有文科的大量记忆特点，而且生物知识点又很零碎，虽然同学们对生物这一门课很感兴趣，但常常因为繁琐的记忆而对这一门课的兴趣性降低。在多年的教学中我发现用“口诀记忆”的方法不但能提高学生的记忆效果，取得事半功倍的作用，而且能激发学生学习生物的兴趣，不失为提高学生学习效率的一条捷径。下面是我在教学中积累的一些“口诀”及注解，以帮助学生学习和记忆。
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