【摘 要】
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教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益
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教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。
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一 风啸，马吟，驼铃响。 宛若群山的沙丘层次分明，丘脊线宛若鲸鱼光滑的背鳍，在冰冷而悠远的风中悄悄流逝着，而这风肆虐过的沿路，留下无边的波纹。头顶，血色的残阳默默涂满了地平线上的半边天际，破碎的云层一如撕裂的棉絮，恣意飘落在那殷红的染料里。被迫失去了自己本来的纯白，也从未真正浸淫在那绯红之中，该悲该叹？坐在颤颤巍巍的骆驼背上，我不说话，只是斜躺着，望着这中原人今生都不可知晓的大漠风光，凄凉，却
陈黄色的余晖轻抚着黯淡了的白墙，躁动与喧嚣从教学楼内涌出，一下充斥了校园，又渐渐分散于纵横街道。枝条不安分地从花坛中探出，玩累了，又垂下脑袋，一忽儿便在温热的气氲中睡熟了。 啊，熟悉的景象，可爱的孩子们！自那晚以后，一晃又九个年头了。只是今天，窗口添了束康乃馨，格外沁人心脾——是他来了，那个名叫A的孩子，那个初一时的“小机灵”，初二的“阿斗”，但仍很可爱的孩子。 就是这孩子，九年前搅得她一夜不
作者简介：罗奕琪（2000.11-），女，现就读于长郡中学1517班，湖南省娄底市双峰县人。 睁眼，轩望见了窗见黑沉沉的天。“嗯，我是起早了，再睡会儿吧！”再一睁眼，轩瞥见了床边的时钟，接着就从床上弹了起来，匆匆冲向学校。 此时，天更黑沉了，就像一團在墨缸中泡过的海绵，稍一用力就会有墨汁挤出。轩一边骂这害人的天气，一边祈祷道：“我这种优等生可别在新学期的第一天迟到啊！” “啊，还有三分钟打铃
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。下面交流几种常用的教学方法。 一、鼓励学生敢问 我认为教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这
我们平时说的“学困生”，主要是指学习习惯、学习成绩差的学生。因为他们缺乏良好的学习习惯和恰当的学习策略，性格内向的学生还存在着交流障碍。而新课程内容多，课时紧，留给学生复习的时间较少，由于以上种种原因，班上便产生了“学困生”。他们学习成绩，行为习惯等表现不好，影响了班集体，往往在不同程度上受到同学和老师的冷落或薄待，因而感到心灰意冷，无心向学，导致各方面表现越来越差。作为教师，应该清楚地认识到：“
数学教学也是学校学科中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但问题是有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，不少教师不得不反思教学过程、研究教学策略，营造快乐数学课堂，使数学课堂不再枯燥无味，取到高效作用。 一、创设情境，激发探究兴趣 “好的开端就是成功的一半”，一堂课开头几分钟往往
摘 要：对于中法诺贝尔文学奖得奖的巨大差异，本文主要从教育和翻译的角度进行分析。教育上，提倡多语学习，鼓励学生掌握多种语言；提供更多的外文资料，如在省级，市级的图书馆里存放更多原版英文小说和多种已经被认可的译作等。翻译上，建立自己的完整的翻译理论体系；重视译者的选择。可以让西方人掌握中文后翻译中文作品，有着同样文化背景的人的翻译作品，应该更能被本国人名所接受。 关键词：教育；翻译；法国；中国
一、数学教学要重视语言的规范性和准确性 数学是一门思维严谨、逻辑性强的学科，因此，在教学过程中，教师要时刻注重语言的规范性，这就要求教师一方面在上课前要充分做好备课工作，对教材中的定义、定理、概念要准确把握，不同的内容不能混淆，不能因为一字之差，引起学生的误解"例如，平方根和立方根，平行线的性质和判定，补角和余角，等等都会是因为词序的颠倒或者一字之差，而产生两种完全不同的含义"因此，教师要用准确