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本文通过长期的实地调查,基于场域内的真实困境研究西部边远农村特岗教师的“向城流动”。研究发现,县城作为“中心”,特岗教师向县城周边流动是加快个人与家庭发展为数不多的路径。边远学校内部管理机制的非良性运行也是特岗教师“向城流动”的催化剂。
西部农村特岗教师“向城流动”研究——以甘肃边远地区C校为例
【摘 要】
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本文通过长期的实地调查,基于场域内的真实困境研究西部边远农村特岗教师的“向城流动”。研究发现,县城作为“中心”,特岗教师向县城周边流动是加快个人与家庭发展为数不多
【机 构】
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山西师范大学社会学与法学学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2021年6期
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