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在当前城乡二元结构、市场经济发展和价值观念变化等背景下，农村义务教育阶段教师的向城流动有其必然性，在很大程度上反映了教师的个体诉求和学校组织及教育系统发展的必然，并由此派生出一系列的社会问题。对此我们必须制订出合理的治理路径，解决农村义务教育阶段教师单向向城流动问题，促进城乡义务教育的健康、可持续发展。