新课改的三大基座——目标设置、激励措施、考评机制的完善

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高中新一轮课程改革如期而至,它是新中国成立以来最深刻的一次教育变革.新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理和课程考评方面实现了重大突破,给传统的教育观念、学校管理、教育教学方式带来了巨大的冲击和新的挑战.
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一、研究目的  《义务教育英语课程标准》(2011年版)中提出,学生应能利用多种教育资源进行学习,能利用图书馆或网络上的学习资源进行学习,并且要求初中生课外阅读量应累计达到15万词以上。本课题组成员认为,我们应在教学中坚持适时、合理地使用计算机多媒体辅助教学手段,创设学习英语的情境,解决英语教学中听、说、读、写教学情境的创设问题,有效利用网络资源解决学生的英语阅读量问题,使学生在有限的课堂上在获得
目的探讨应用酚妥拉明和硫酸镁治疗先兆子痫的临床疗效。方法选取2014年4月-2015年4月诊治的72例先兆子痫患者作为研究对象,根据治疗药物的不同分为对照组和试验组,对照组给
在语文教学中,常常听到教师抱怨:我都讲得口干舌燥了,可为什么教学效果就是不好呢?其实,教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低。课堂效率的高低不是看教师讲了多少内容,而是看学生学到了多少知识,悟出了多少道理。所以如何进行课堂有效教学是我们每一个教师必须思考的问题。那么,在新课程背景下,我们如何提高高中语文课堂的教学效率呢?笔者在此发表一点浅见,和大家一起探讨,以期达到共同提高的目的。  一
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如何提高课堂教学的有效性是摆在每位教师面前非常现实的问题,也是课堂教学永恒的主题。面对我们的学生,反思过去的教学,聚焦我们的课堂,不难发现我们的教育教学理念、课堂教学模式与新课程改革有着诸多的不适应。穿新鞋走老路的现象依然存在,甚至穿新鞋走错路也不乏其人。痛定思痛,唯有改革才能改变目前的教学现状。经过一轮新课改培训,四年的新课程改革实践,学习并借鉴其他课改省份的先进经验和做法,我们把高中思想政治的
目的:探讨阿托伐他汀治疗脑血栓对动脉粥样硬化、血脂的影响。方法选取2015年3月~2016年3月收治的100例脑血栓患者作为研究对象,并随机分成对照组和观察组,各50例。对照组采取常
一提到价格,去年我们最担心的是房价过高,现在我们担心的是物价上涨过快。去年房地产抑制部分城市房价过快上涨的调控取得了很好的效果,房价上涨的幅度从之前的12.8%降到了调控后